零基础入门：六年级上册英语全册教案(2)

达成率100%。（重点） b.我可在实际场景中灵活运用 本节课学习的语言，并可创编一个新的对话。达成率90%。（难点） Step1Warm-up EverydayEnglish: Two heads betterthan one. 一个好汉三 Introduceevery group name evaluationsystem. learningaims. Let’sshow newdialogue.(学生两人一组表演上节课的作 Pre-taskStage answeraccording museumshop/post office? While-taskStage answer:Where museumshop/post office? Readafter Roleplay. （多种方式的练读。） 5．Practice(练习) conversation(对话) yourpartner (同伴). 奖励提示：如果你可跟同伴一起把对话熟练地读出来，你们可以为小组获得两颗星，如果你可跟同伴一起把对话表演起来，你 们可以为小组获得四颗星。 6.Showtime. Step4:Post- task Stage Make(创编) newconversation (对话) yourpartner (同伴). Talk about yourtown/village. thankyou. yourtown/village? near/nextto/behind. Let’sgo OK!Bye! newdialogue Step5：Sum up Step6：Homework youcan write yourmemory, you can get youcan make newconversation, you can get youcan act newconversation next class, you can get Writingdesign: Howcan Let’stalk Reflectionafter class： 第三课时总第三课时 教学设计 Howcan Let’slearn Learningaims a.我可通过拼读规则、录音和照片，在同学的帮助下，听、说、读、写四会单词crossing, turn left, go straight, turn right ,能看懂句 子Where restaurant?Turn right here? ,turnleft.并可在场景中利用，达 到语音清晰，语调自然。

达成率100%。（重点） b.我会通过照片，在同学的帮助下，在实际情景中模仿范例写单词，达到书写规范，格式正确。达成率95%。（难点） Step1:Warm-up EverydayEnglish mile.失之毫厘，差之千里。 Introduceevery group name evaluationsystem(介绍组名 和评价机制) learningaims. Let’sshow newdialogue.(学生两人一组表演上节课的作 Step2：Pre-task stage leadout keywords sentencespattern lesson.(通过照片跟熟悉的语句，师生以提问的方法引出本节课的单词和重点段落） crossing,turn left, go straight, turn right Italianrestaurant? Turn right here? ,turnleft. While-taskstage wordsafter 2.Readafter yourpartner Post-taskstage tourguide. 六年级上册英语全册教案篇三：最新外研版六年级上册英语全册教案及反思 本学期是学校阶段最后一个学年的开始。

六年级的法语学习将以语言知识的巩固和拓宽为主，引导学员进入高中学段的备考准 备。所以本课本的新词汇远不如三、四、五年级多。在拓展方面， 本教材介绍了中国的一些相关知识，有美国、旧金山等知名城市， 也有感恩节等国外节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与国内相 关的常识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。 1．确定正确的教学目标。我们在使用本教材时，不要要求教师一学习课本就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学 生可“自由地”朗读短文，因为教材中有很多内容也是展现语言 的情境内容，并不规定学生无法“读”。所以我们要按照教学建议 来合理地确认教学规定，不宜要求教师掌握教材上的全部文字内 知识与技能：全体师生可朗诵课文，阅读相关短文，并可按规定完成语句书写。 Unit1It’s more than twenty thousand kilometers long. GreatWall Howlong GreatWall aboutsix thousand seven hundred kilometers 【重点】：words phrase:postcard more thousand kilometer million Mexico Canada 【难点】：Sentences:Tell me more about GreatWall. greatwall. 【课时安排】：1课时 老师热情地问候学生们，欢迎她们在周末期间重回学校。

老师可以提问学生们在周末里都去了这些地方6年级上册英语书表格式教案，做了什么事情，有没 有非常有趣的历程。建议人们通过展现图片和截图介绍相关的情 况，可以使用句子“ pictureof．__It's very?”等。 1.将本课的挂图贴在黑板上6年级上册英语书表格式教案，播放录音，呈现SB 活动 生看书，听听Daming和Simon 的对话，听完之后，让学生说一 说：Who 教师讲解单词：Postcard more thousand kilometre millionMexicoCanada 关于长城、纽约跟广州，他们都谈了些什么？ GreatWall Howlong GreatWall aboutsix thousand seven hundred Howbig hasgot eight million people （五）小结：本单元我们学习了我国的名胜古迹长城，还学了一些关于提问方面的疑问。 GreatWall NewYork 【重点】：用east/west/south/north来描述方位 【课时安排】：1课时 China.)Yes, fromBeijing youfrom map?Please find 1.出示Simon的照片，提问：Who (he’sSimon He’sDaming’s cousin hefrom? (He’s from Now York 板书NewYork Where NewYork? America,Can you find New York? 引导学生在图上找到纽约的位置。

（二）探究新知：在地图上标注北(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生备考这些词汇．并注意纠正它们的发音。老 师领读单词。学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据 老师的口令做动作．例如： Pleaseturn Pleaseturn Pleaseturn Pleaseturn 老师随意发出口令，学生应尽早执行口令。老师可以不断加快发出口令的速率，以加强活动难度。 老师放录音，请学生边唱边看SBUnit2 活动1 的地图。把录音 中提及的几处美国城镇名称跟周围国家名称写在黑板上帮助学生 理解。再放录音，每句话后停顿，请学生朗读。学生教材第二单 元活动1 录音原文。 带领学员学习表达数学位置的方式。老师用彩色笔或其它形式在地图上标出纽约的位置，并借助问展现“Where NewYork? America.”用相同的方法讲述“Whatabout San Francisco? 学生们掌握本语言点后，老师教授第二种位置表达法。老师说：“Where America.Where America.”引导学生看到这些表达法与第一种表达法的不同。肯定它们的尝试，并帮助学生总结：“因为俄罗斯跟土耳其在 美国领土以外，而伦敦跟多伦多是中国的一部分．在日本境内， 所以两种表达法有所不同。

” 使用地图与拼图相结合的方式。先出示世界地图，让学生迅速记忆。然后取下地图，运用世界地图拼图的一部分。一边拼，一 边教授方向及位置的表达方式。然后使学生描述并拼完剩下的部 Thankyou .please put 全班一起完成ABUnit 练习1。先请学生认真看图，然后教授故录音，请学生们认真听，把空格中提供的词组填写在恰当的 答题框中。完成后全班一起核对答案。 课前使学员收集关于中国的面积、人口、首都、国庆、国花、国鸟、国旗等信息。例如“田纳西州一个小小的州为何出名等？”