总结知识：初中数学信客教案有范文

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 初中数学信客教案有范文余秋雨的《信客》，让观众更加形象十分深刻地感受到 诚信的意义。信客终年长途跋涉，繁忙而又劳苦，然而 他们薪水微薄，生活贫困，有的信客一辈子身处社会更底层。 最令人震惊不平的是，他们还常蒙受无端的猜忌、欺凌与憎 恨。下面是编辑为你们打算好的内容，希望大家可喜欢， 初中数学信客教案有范文一 【教学目标】 1、整体把握课文内容，学会从人物语言、行动跟心理 分析概括人物性格的素养。 2、把握人物的形象，感受信客的品格和精神。 3、树立诚信为本的做事理念。 【教学重难点】 1、对信客的工作的细腻描写。 2、感受信客的品格和精神。 【课时安排】一课时 【教学步骤】 一、新课导入 深情地朗读2005 年度感动中国人物王顺友的颁奖词： 他细腻的象一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政的传奇， 他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用 20 年的穿行飞雪传心，路的尽头还有街，山的这边还是湖，近 邻尚得百里远，世上最亲邮递员。这是对当代乡村邮递员崇 高精神的高度评价。今天，我们来用心品读余秋雨先生讲述 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 的20世纪初一位信客的一段苦涩故事。

二、进入文本 1、整体认知：学生速读课本，理清课文思路。 通过学生共同融合，形成如下脉络：从业缘起 改行之后从业缘起：老信客自感失去了信誉，做不下来了， 找到落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚意所动，终于 接受了这份差事。 信客生涯：新老信客叙谈从业之苦;工作十分忙碌， 除收发信、物，捎带口信，还须听凭顾主絮叨;遇有噩耗，自 然承当发泄幽怨的替罪羊;传递遗物，难免受到无端的猜忌; 代人读写书信，每与人同生悲切;揭穿顾主败行，惨遭打骂诬 道路凶险，加之身体有病，信客终于悲哀卸却差事。改行之后：人们已经想起他的好处，在生活上接济 他。打过他的人，幡然悔悟，在乡里设了代办处，并向他道 歉。信客以代人写家书为生，后来当了学校学生、校长。信 客去世，葬在老信客的坟旁，前来吊唁的人太多。 (1)工作劳苦：终年跋泼;(2)生活贫穷：收入微薄; (3)心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨 3、感知信客的品格。 指导教师从人物语言、行动跟心理等方面探讨，从而 得出信客的品格：任劳任怨、 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 诚心无私、善良厚道、恪尽职守、通达事理等。4、合作研究：为信客拟一份档案。

档案的内容包含下列几个方面：性别、年龄、适易人 群(指性格)、职业描述、 职业道德、职业特长(从文中找相关信息)、作用或重要 5、心灵感悟：(1)信客为别人付出了这些，自己仍落得遭人误解，穷 愁潦倒，按现代这些价值观衡量，似乎更不靠谱。是不是当 时的人们都在想着做信客?是不是每个人都合适做信客? (2)随着社会的演进，信客这种职业已经消失，但诚信 永远是做人之本。请结合现实生活，谈谈你对诚信的理解。 三、课堂小结：在乡间和城市间踽踽独行的信客，挑 着一副生死祸福的重担，来回奔忙，大半辈子的风尘苦旅， 他是外出谋生者与老家联系的纽带。他守住诚心，做一个困 苦的远行者。诚信是信客的生命，也维系整个社会的秩序的 道德准则。愿我们每一个人都可用真心筑铸人生的大厦。 四、课外作业 1、阅读余秋雨的《文化苦旅》。 2、为信客写一则颁奖词。 初中数学信客教案有范文二 教学指导观念： 1、倡导自主、合作、探究的学习方法，充分调动学生 的主动意识跟探索精神，注重质疑和交流。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、在理解课文内容的基础上，调动已有的常识储备，大胆发表自己的看法，展示才华。

3、教学过程中表现全员参与，全面参加，全程参与。 教学目标： 自主自读感知课文，独立完成[信客档案]的填写。 合作、探究分组合作进行分析问题、画信客肖像、 写诗等活动，锻炼学生发散性思维。 课外拓展启发学子尝试编写 乡村邮政史 教学重点：教学目标中 合作、探究 部分。 教学准备： 1、与学员沟通、布置预习。 2、设计本课教案。 教学过程： 一、暖身活动：师生互相问答。 二、导入 请学生根据课前所打算的资料介绍作者余秋雨。 三、整体感知 (一)请学生在自学基础上阐述〈信客〉一文的内容，让 你体验最深的是哪个? (二)速读课文后，完成下列内容的填写 [信客档案] 性别 年龄 适合人群(指性格) 信客是一种什么职业(一句话描述) 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 信客的职业道德(关键词)职业准备 信客的职业特长(从文中找相关信息) 信客的作用(重要性) (三)画信客的肖像画 设想：本文篇幅较长，可以挖掘的东西太多。设计[信 客档案]旨在从信客这一职业角度出发，让教师对课文有一个 面上的知道，为以下的难题能深入研讨作打算。 独特感受在预习的过程中，不少同学有这种的疑惑，信客为他 人付出了这些(文章作了众多描写)，自己仍落得遭人误 解，穷愁潦倒《信客》表格式教案 活页，按现代这些价值观衡量，似乎更不划 算。

是不是当时的他们都在想着做信客?是不是每个人都合适 做信客?所以我们有必要讨论一下。 (一)问题研讨(提示：在课文中找相关信息来表明) 1、文中青年信客让对方受到了哪些? 2、青年信客是否还有所得?如果有，他既受到了些什么? (二)根据你的理解，为信客写一首诗(一段也能)。 (三)引导学生得出：助人自助的此生才是充实的辈子。 设想：这一环节旨在对课文有一定深度的理解，对文 章主题作多角度探索，并以恰当的人生观引导学员。 初中数学信客教案有范文三 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。 教学难点：感受信客的品格和精神。 教学时间：2 课时 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学过程一、导入 1.作者简介 作者余秋雨是我国近代知名的美术理论家、文化史学 者、散文家。曾被颁发 国家级突出贡献教授 称号。主要著 作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、 《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾荣获多个书评 大奖，《山居笔记》更荣获海外华文文学最高奖第一名。 2.导语 现在通讯事业发达了，电话、互联网的发生让我们的 沟通方便多了，但是传统的书信联系在这些地方依然扮演着 重要的角色。

而邮递员也再现着它们的工作。不知道大家对 邮递员有哪些印象呢? 二、听了几个同学对邮递员的想法后，我们说说余秋 雨先生所写的邮递员也就是信客的独白。 1.自由朗读短文，找出生生字，并帮文章的四个部分各 写一个小标题。 生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺生 死祸福 文章结构：信客当信客的理由---信客是如何做信客的--- 信客为什么不做信客了---信客为什么当老师、校长也有好样 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2.阅读短文一遍后，文中的信客给你怎么的印象呢?可以用形容词来表述一下吗? 任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干 3.结合课后训练第一大题的3 个小问题，再次认真阅读 课文，然后分小组探讨，看看文中主要写了信客的什么故事， 各个故事既表现信客怎样的为人呢? 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者 家属 待人宽容：遭对方担心、遭同乡诬称为小偷却不在意 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当老师、校长同样遭到赞誉 4.在信客的这么多的故事中，哪个更使你感动呢?并说 说理由。

5.解答课后的练习 三、小结 回顾文中信客的独白和他的为人，如果使你在信客的 墓碑上写祭文，你回用一句怎样的话来写呢? 板书设计： 么不做信客了任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者 家属 待人宽容：遭对方担心、遭同乡诬称为小偷却不在意 恪尽职守：前后当了三十年的信客 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 有才干：当佬都同样遭到赞誉 一、感受信客的品格和精神。二、完成课后习题。 三、拓展延伸。 板书设计： 信客信客就在一个信字-----诚信无私终年跋涉，非常艰辛-----任劳任怨 收入微薄《信客》表格式教案 活页，生活贫困-----待人宽容