北师大版小学六年级语文上册教案全册表格式教案_语文_小学教育_教育专区

第一单元单元分析 本单元以“高尚”为主题组元。我们中华民族素有“文明古国” “礼仪之邦” 的美誉。进入二十世纪以来，党跟国家既在推行“以德治国” ，兴我中华。举世 瞩目的中华民族正以精神文明和物质文明的全新面貌屹立于亚洲民族之林。素质 教育的一个方面，就是教育青少年从小就要养成良好的习惯，从我做起，关心他 人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，使它们逐渐产生良好的个性、健 全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 本单元共五篇课文，有伟人的独白，有凡人的故事；有渔夫的故事；有现 代人的故事，还有古人的故事，即宽容了中外的 无垠地域，又涉及了古今的广 袤空间，这些人，所处的时代不同，身份有别，但它们身上的美德，却倍感感动。 本单元所设的五篇课文，分别从各个不同角度来展现“品德修养”和“高尚情怀” 的 深邃内涵。 课文概述 《一夜的工作是一篇典型的以抒情为主的记述文，作者用抽象的手法记录 了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总统。 《穷人》是一篇精炼的以描绘人物心理活动为主的电影，通过一件小事， 展现了贫苦渔民夫妇的勤劳和友爱。 《白桦林的低语》是一篇运用排比的技巧，以第三人的口吻，表达对一位 无名看林工人无限思念的煽情散文。

《杨震暮夜却金》是一篇具有深远的现实含义的警醒作用的文言文。 《尊敬普通人》一文在内容上对本单元进行了全面的小结和概括。一切善 良的普通人，一切正直的劳动者，都值得学习跟尊重。 教学建议： 学习本单元课文可采取精读和品读的方式北师大版六年级上册语文表格式教案，或采用学生自读为主的学习方 式来研究阅读中的疑难问题， 指导教师通过重点段落理解课本中作者所抒发的思 想恋爱。阅读是教师的个性化行为，不应以老师的探讨来替代学生的阅读实践， 提倡多角度、有创意的阅读。在阅读中培养教师的崇高气节和健康情趣，形成正 确的价值观和切实的一生态度。 一夜的工作（第一课时） 课 题 1．学会 4 个字词。能恰当读写以下句子：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 学 习 目 标 2．正确、流利、有情感地朗读短文。 了解周总理一夜的工作状况，体会总理工作劳苦、生活俭朴的崇高品 重 点 难 点 质。 教 法 选 择 课前 准备 教 学 时 数 合作 课件 交流 课 型 新授 2 课时 教学 时数 第 1 课时 是否采用 是 电 教手 段 备课 第 1 总数 课时 课 一、导入新课 堂 教 学 过 程 设 计 学生活动 自学生字新 词。

教学内容 教师活动 请你们看 夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工 这幅 作，他正在批阅文件，他是如此专注北师大版六年级上册语文表格式教案，多么 认真。周总理生前经常是这种通宵不眠，辛 图，看图上画 苦工作。我们现在学一篇新课本《一夜的工 的是 作》 ，这是何其芳同志亲自经历的一件事，作 者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写 谁 ， 在 干 什 下了这篇文章。我们来说说，作者是如何介 么？（出 绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么 情感。 二、预习课文 1．自学生字新词。 2．读读课文 3．仔细读读课本最后两个自然段，表达 了作者怎么的观念感情？ 示插图） 读读课文 交流学习字词 应留意的问 三、检查预习 组词： （中等生、学困生） 咨（ （ （ ） 资（ ） ） 殉（ ） 峋（ ） ） 询（ ） 旬（ ） 读课本，把你 题。 感受更 碟 深的语句画下 蝶 来。从 课文叙述的事 情中 你有什么感 受，进行 简单的批注。 学生造句 四、理清课文脉络 1．录音范读课本，边听边思考。 （1） 周总理为什么叫 “我” 到中南海去？ （学困生） （2）周总理晚上怎么工作的？“我”所 看到的周总理的生活是如何的？（学困生） （3）回家路上“我”是如何想的？（中 等生） （4）文中哪一段重点描写出周总理的工 作劳苦和生活清贫？ （中等生） 2．按照思考的次序理清课文段落。

（优 秀生） 第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。 第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼 看见总理一夜的工作跟他朴实的生活。 第三段（7－8）作者在回来的路上的感 受跟激动的情绪。 板书设计： 指读课本，注 意正音。 朗读重点段落 说一说课 文主要描写了 什么内容？从 哪些语句上能 以表现出周总 理的工作辛劳 和生活节俭？ 你最喜欢哪一 部分内容？ 质疑问难。 学生提问问提 引导学员 分段归纳段意 工作劳苦： 一叠、一沓、一尺来高 看、画、想、问 一夜的工作 公鸡叫 生活朴素： 一张、两把、一盏、不大的、 小 如此而已 小结 分段归纳段意 一杯、一小碟、数得清颗数 作业设置 教 学 反 思 1．抄写词语。 2．正确、流利、有情感地朗诵课文。 一夜的工作（第二课时） 课 题 1、背诵最后两个自然段。 学 习 目 标 重 难 教 选 点 点 法 择 2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和朴素的生活作风中展现 周总理的伟大人格。 抓住重点段落，从实则平常的事情中感受周总理社会“公仆”的高尚 品质。 讲解 课件 教学 时数 、读中体会 课 型 新授 课前 准备 教 学 时 数 是否采取 是 电 教手 段 2 课时 第 2 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 一、复习导入 二、学习课文第三段 三、总结全文。

1、默读课文，思考中心。 2、讨论中心思想。 教师活动 指名逐段读课本。 学生活动 （读后同 请老师说说课文从 学评议） 那两个方面描述周 朗读短文 总理一夜的工作的， 第三段 3、教师总结。 （作者借助亲眼看到周总理 并举例说明。 （工作 一夜的工作状况，讲述了周总理工作的操劳 劳苦，生活俭朴） 和生活节俭，赞颂了周总理的高尚品质，表 达了热爱总理的极力思想情感。 ） 4、教师出示投影： 讨论。 学生讨论 指名朗读短文第三 回答 段 感情齐读 第三段。 （要求读 在回来的路上我为 出热爱总 什么“不断地想，不 理 的 感 断地对自己说”？ 情） “不断地” 一