新部编人教版二年级语文上册第五单元表格式教学设计，导学案（教案）.doc

文档介绍：

12 坐井观天

导学案设计

课题

坐井观天

课型

新授课

设计说明

本课是一个寓言故事二年级语文上册表格式教案,其特征一是“有趣”,二是“寓理”。学习本文,应让学生在“趣”读中悟“理”。为了达成这一目标,本导学案主要运用了读一读、编一编、评一评的形式。分角色朗读,感悟人物的有趣;续编对话,感受想象的真谛;评价故事中的人物跟事,从中理解和懂得故事所包括的道理。

教学目标

1.认识9个生字;会写8个生字;掌握多音字“哪”。(重点)

2.能分角色朗读短文,有情感地朗读对话。(重点)

3.发挥想像,初步理解寓意。(难点)

课前准备

1.自读课本,自学生生字。(学生)

2.准备“坐井观天”的动画片。(教师)

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

教学环节

教师指导

学生活动

教学提示

一、情境导入,提示课题(用时:4分钟)

1.播放“坐井观天”的动画片。

引导学生说说这个故事可以用什么成语来概括。

2.板书课文题目,理解“坐井观天”的含义。

1.认真观看视频,感知人物形象,了解故事大意,总结得出:视频讲的是“坐井观天”的故事。

2.同桌交流,说出“坐井观天”的字面意思。

教师指导第1个环节:

根据实际状况,可以播放视频,也可以用课件出示情境图以及出示画好的简笔画。

二、自读课本,识记生字(用时:16分钟)

1.引导学员同桌合作读课本,自学生字词。

2.检查学生自读课本情况。相机用讲稿出示生词:井沿、回答、口渴、喝水、大话、弄错、无边无际、抬头。引导学生认读跟理解。识记生字“井、观、沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬”。

1.同桌合作读课本,自学生字词。

2.在同学的鼓励下朗诵课文,识字解词。

(1)开火车读词语,交流自己所圈画的生生字,并读准字音。

(2)在老师的鼓励下识记字形二年级语文上册表格式教案,理解字义。

教师可以指导学员采取不同的方式识记生字,如“沿”可以结合插图和组词认识;“际”可以借助查字典理解;“渴”“喝”可以先分析其字形特征,然后进行对比识记。

三、讨论交流,感知内容(用时:10分钟)

1.指导学员小组学习,讨论:你通过读课文知道了哪些?

2.引导学员交流自己从课本中了解的内容,并归纳整理,指导教师认识课文的主要人物,把握课文的主要内容,感悟课文的表达形式。

1.四人小组合作学习:

(1)自主默读课文,边读边想。

(2)小组内交流从课文中认识的内容,同桌间互相补充。

2.大胆交流自己的阅读收获。

1.学生可以在老师的推动下以难题为载体,汇报阅读收获。

2.感悟课文的表达方式时,教师能鼓励学员通过读青蛙和小鸟的对话来感受。

四、指导书写(用时:10分钟)

1.课件依次出示“观”“渴”“喝”“际”这四个要求会写的字词,引导学生反思:这四个字有哪些共同特征?写时要留意什么?指导学生写好这几个字。

2.指导学员书写剩余的四个生字“井”“答”“沿”“话”。重点提示“沿”的笔顺规则。

1.先观察、思考、交流,然后描红、临写这四个生字。

2.(1)观察字的结构特征,独立描红、临写。

(2)相互交流书写的体会:“沿”要切记第五笔是横折弯;“井”是独体字,第三笔是竖撇;“答”的撇捺要写得舒展。

(3)根据教授跟学生的建议修改书写。