青岛版五年级下册语文教案全册(表格式).docx

文档介绍：

青岛版初中语文五年级下册数学第一单元备课

教学内容

初步了解正,负数意义,用正、负数表示生活中带有相反意义的量,比较正、负数的大小。

教学目标

1. 结合现实情景,了解正、负数的含义;会用正、负数表示一些日常生活中带有相反意义的量小学数学表格式教案,能通过温度计比较正、负数的大小。

2.在用正、负数描述生活中带有相反量的过程中,体会正、负数的作用,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。

教学重点

正确理解正、负数的含义,会用正、负数表示日常生活中带有相反意义的两个量。

教学难点

正确理解正、负数的含义,会非常两个零下温度的高低。

教学措施

让学生先预习知识,联系日常生活实际,感受正负数在生活中的应用

充分利用学生已知的生活心得学习新知

课时安排

认识正负数 1课时

用正负数表示带有相反意义的量 1课时

我学会了吗 1课时

青岛版初中语文五年级下册数学第一单元信息窗一

教学内容

认识正、负数

重点难点

正确理解正、负数的含义,会用正、负数表示日常生活中带有相反意义的两个量。

课前准备

借助温度计来学习正、负数的常识

教学目标

1.结合现实情境,了解正、负数的含义;会用正、负数表示一些日常生活中带有相反意义的量,能通过温度计比较正、负数的大小。

2.在用正、负数描述生活中带有相反量的过程中,体会正、负数的作用小学数学表格式教案,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。

导学目标

活动程序及教师引导

学生活动

个性化设计

一、创设情境,提供素材。

师谈话:同学们喜欢旅行吗?今天老师就带领你们去感受一下我国更热的地方—新疆维吾尔族自治区吐鲁番盆地的奇异风光。

(师出示情境图,让学生认真观察)

师谈话:你看见哪个?能强调什么数学问题?

二、分析素材,理解概念。

师谈话:谁能说一说零上13度与摄氏3度表示什么含义?怎样用英语符号表示呢?请同学们动动脑筋,并把自己的看法在小组内交流一下,好吗?

师谈话:哪个小组愿意交流一下你们的看法?

师小结:用一组相反的符号表示出零上与零下的温度,通常这种表示:(教师板书)

+13℃ -3℃。

三、借助素材,总结概念。

学生强调与本节课学习有关的英语问题

小组合作探索第一红点问题

(学生分组交流)

1.小组自主探索第二红点问题。

师谈话:比海平面低115米怎样表示?

师谈话:地势高度称为海拔高度,是相对于海平面来说的,一般的以海平面为分界线,海平面以下115米通常表示为“-115米”。

师归纳总结:像+13℃、+38℃、+49℃……都是正数,“+”是正号,通常省略不写,像-3,-10,-155都是负数,读作负三,负十……“-”是负数;0不是正数也不是负数。

2.独立构想,加深概念理解。

师谈话:看小电脑中的问题,你可用正、负数来表述生活中的现象吗?

师谈话:同学们都能用、负数表示生活中的一些量,你可说说他们有哪些共同点吗?

交流总结:描述带有相反意义的量可以用正、负数。

四、巩固拓展,应用概念。

1.自主练习第一题:

这是一道认识正负数的基本练习题。

(练习时,可使学生读出正、负数,再将正负数填写在相对应的集合圈里,提醒学生注意0既不是正数也不是负数)

2.自主练习第3题。

3.自主练习第4题。

订正时,主要看学生能够恰当利用正负数的含义解答疑问。

五、反思总结,提升认识。