人教版小学二年级语文上册第六单元教案_二年级语文_语文_小学教育_教育专区(2)

5、小结： 6、指导朗读。 （试读、指名读、齐读、试背。 ）11第六单元第课时共计课时7、 《回乡偶书》 描绘了作家告老返乡不被相认的场景， 那么以下请同学们根据诗的内容， 结合自己的想象。试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演。 （1）在小组内进行编演 （2）指定小组在班上展示表演，师生评议。 8、师模仿“记者” ，采访“贺知章” 。 9、感情朗读、想象场景。 三、布置作业。 （任选一题） 1. 为《回乡偶书》完成一幅诗配画。 2. 编故事。第二课时 一、导入新课，出示课题。 古诗都有其鲜明的节奏跟最美的诗意，今天学习诗词要懂得作者怎么抓事物的特征，怎样 抒发自己的情感的，是如何做到情景交融的。 二、教师出示古诗，学生跟着老师抄写。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 （注意书写时的恰当、美观，写后同桌互评） 三、理解诗题，作者简介。 《赠汪伦》一诗是古代伟大作家李白写的， “赠”是“送给”的意思。汪伦，是李白的好 朋友，今安徽省泾县人，诗中看到的桃花潭是南京泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时， 当地人汪伦常用美酒款待他；临别时，汪伦又来送别，李白作这首诗留别。

四、轻声读二到三遍，教师指导读准字音。 五、边读边想象，要在大脑中留下初步印象。 六、学生部分读，自由读。 七、教师范读，学生划出不理解的地方。 八、释词译句。12第六单元第课时共计课时让学员边读边将句子的含义串联起来。 （读通） 对感受诗句有困难的，教师给予点拔、交流。 九、解读诗意。 1、诗主要写送别，汪伦送李白方式有何独特性？ 2、课文第 3、4 句，用什么修辞技巧？这两句抒发了哪些感情？ 十、朗诵想象。 要求教师边吟诵边想象诗中所展现的场景。 十一、同学试背，请二位同学上来默写。 十二、总结学习古诗的方式（小黑板出示） 一读：理解题目，了解字词； 二读：连词译句，连句译全诗； 三读：入景入情，熟读成诵。 十三、创造性写一个和朋友或母亲送别的篇段，能写出长诗形式的，就写出诗歌方式，不 能写的。仿照译句写一个片断。 十四、作业布置。 1、课堂作业：做教学练习册 25 课。 2、课外作业：抄写本课生字。 板书设计： 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。13第六单元第课时共计课时语文园地六教学要求 1、发现汉字结构特征。 2、发现多音字、形同音不同的特征。

3、积累词组。 4、学会填标点。 5、朗读儿歌。 6、口语交际。 7、才艺展现。 重点、 重点、难点 1、引导学生发现多音字、形同音不同的特征。 2、感受情境，填写标点。 3、通过口语交际培养教师献爱心的观念与行动。 教具准备 生字卡片， 《爱的奉献》的曲目，画面。 教学方法： 教学方法： 讲授法、小组合作学习、表演法。 课时划分： 课时划分： 四课时 教学过程： 教学过程： 第一课时 一、识别字形 1、出示生字，学生认字，朗读字词。 2、教师鼓励：大致理解词汇。 3、学生仿照例子写一写。 4、教师擂台读 5、学生结合此特性想想还有什么熟字是这样构字特性。 6、汇报小组讨论结果。 7、教师出示生字，学生分一分。 二、我会填14第六单元第课时共计课时1、学生读词句，并拼读要填写的字。 2、学生填写教师指正。 3、引导学生说说：多音字的特征。 4、说说哪些是多音字？ 5、教师小结。 三、课堂回顾： 1、学生朗读生字词，说说特点。 2、朗读段落，举例。第二课时 一、读读记记。 1、先自读句子，找出不了解的字。 2、理解词语，引导学生多想多说。 3、小组读，全班读。 二、我会填 1、学生试读句子，体会语气。

2、请学生读，大家指正。 3、请学生说也有这些表达可以用问号。 4、请学生说说还有什么表达可以用感叹号。 5、同桌之间试用问的语气跟感叹的语气对话。 三、我会读 1、结合字音，学生自读。 2、分组朗读课文。 3、同学们理解：藤和瓜为什么很好？ 4、看图朗读。 5、想象场景朗读。 6、看课本插图朗读。边读边演出。 7、教师与师生一起读。 8、同学们说一小段话，交流评比。 9、教师鼓励，学了短文后的看法。15第六单元第课时共计课时第三课时 一、游戏导入，深入体验 1、让学生扮演盲人，然后使它们说说看不见有如此不方便。 2、让学生扮演残疾人，让人们说说生活是如此烦恼。 3、小组探讨，我们跟残疾人相比有什么优势。 4、汇报结果，教师总结。 二、想想说说 1、谈谈自己在路上会看到有什么残疾人，有这些行动的不便。 2、出示照片，想想如果你看见了，会如何做？ 3、教师鼓励指正，大家评论。 4、残疾人还会碰到这些困难，你会如何帮助人们？ 三、实际演练 让一位学生扮演盲人过马路，另一位同学帮他帮助，把说的跟做的表演起来。 四、提出倡议。第四课时 一、歌曲和听 1、播放乐曲《爱的奉献》 ，学生和唱。 2、学生体验歌曲意境。 二、认读歌词 1、教师出示歌词。 2、学生试着读一读，教师指正。 三、展示日记 1、学生朗读自己的日记。 2、大家评一评日记写的好不好。 四、意境升华 1、合唱曲目，谈谈你的看法。 2、我们在生活中、学习中该怎样做，举例说说。 五、作业布置。 1、课堂作业：写一篇手记。 2、课外作业：做教学练习册综合评估六。16