小学五年级上学期(上册)语文课堂工作总结 (人教版五年级上册)

时光荏苒，转眼间一个学期过去了，五年级五班在大学领导的亲切关怀和教导处的恰当领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的数学课堂任务人教版小学五年级上册语文表格式教案，实现了学期初建立的教学目标。为了更好地完成以后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的数学课堂工作小结如下：

一、结合教材的编排特点，继续推动素质教育，提高教师的阅读素养。

根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的体悟，积累和利用，注重基本技能的练习，从整体上增加教师的英语能力。”的精神。在课堂中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求教师先读课本了解文章的内容，提出不懂的疑问，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养教师的自主合作的学习能力。重视教师的朗读能力的练习，使朗读和理解紧案理解基础上借助朗读准确表达课文的观念感情。提倡师生独立构想，通过学生的指导，展开争论交流，鼓励学生发表不同的看法，让学员在阅读的实践中逐渐学会独立构想，学会读书。

二、在教学的过程中对教师进行思想教育。

在对教师进行认真的数学基本功训练的同时，使教师得到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育，了解革命内战的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大抱负和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的梦想；继承跟发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关心别人助人为乐等社会主义观念品德教育；培养热爱科学勇于实践跟创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

三、对教师进行认真的数学基本功的练习培养教师语文素养。

通过本学期的学习，使教师可利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的素养，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并可正确书写；认识70个生字，能读准音节。能联系上下文，结合实际或查词典理解字词的含义，学过的词句大部分能在口头或书面中利用。养成了累积语言的习惯。引导学生自觉地利用查词典联系上下文和生活实际具体理解字词，含意深切的语句使教师联系文章的语言环境理解，把字词的累积和利用结合出来。让学生可恰当处流利有情感地诵读课文，背诵指定的课本。能预习要求学文章，在阅读的过程中可把握一些句子的含义，提高阅读的速度人教版小学五年级上册语文表格式教案，能感受作者抒发的观念感情，学习了作者观察事物方式跟表达的技巧。要求教师长期的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养教师说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己发现的想到的按一定的排序写出来，并可写成自己的真实体验，能试着修改自己习作。养成较好的语文素养。

当然，在教学的过程中也存在一些疑问，在未来教学中应重视自己的业务水平，提高自己素质，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

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