最新牛津英语7A整册导学案汇编(2)

(1)My jeans (2)Simon’sT-shirt longT-shirt. shopclosed likespring because toohot (6)Lessonone veryinteresting, Lessonthree hersister read.Peter thinks peoplelike wearjeans. Some old people like them too. (10)Amy newsilk blouse. Sandy blackshirt. 3、根据规定完成。 错误！未找到引用源。she,the,window,open,now(用今天进行时连词成句) 错误！未找到引用源。The birds 错误！未找到引用源。is,who,thewindow,cleaning(连词成句) 义务教育课程标准实验教科书 牛津大学数学 七年级（上） 学案 doornow.(改为否定句) 错误！未找到引用源。 You doingyour homework.(用I 做主语改写) 年级：初一科目：英语 课题：7AUnit6 Fashion Grammar 第5，6 课时 班级： 姓名： 使用时间： 掌握can和may 表示许可或请求的用法及区分。

掌握表示排序的生词的使用方式。二、初步学习 正确朗读下列句子,并说出英文意思。词汇：afterwards ，finally ，choose 词组：go bed，do show，turn asksb helpme，borrow sth. from sb. ，talk sb.choose what wear，dressup whitetrousers 自主探究错误！未找到引用源。 can 的用法。 can 和may 都是情态动词，后跟动词原形。表问题时，情态动词提前；否定时， 在情态动词后加上not 即可。 can 用来表示允许跟请求，用于同辈之间，比较随便。 eg.I can help you. can’tget up early. Can you give me hand?Yes,I can. can’t.错误！未找到引用源。may 的用法 may 用于征求长辈或师长的许可，但在提问这些难题时，否定回答中通常不用may, 用can must表示否定方式。 eg. May smokehere? Yes,you may./ No,you can’t/mustn’t. first,then,next,afterwards,finally义务教育课程标准实验教科书 牛津大学数学 七年级（上） 学案 10 其中then,next 和afterwards 可以互换使用，但afterwards 一般放在next 错误！未找到引用源。

试一试：按动作的先后次序将以下段落顺序，并填上 适当的副词。 catwalk.B:First, fashionshow. studentreport after gohome clothes.动作顺序：B---( 三、深化学习1、检查预习情况，同学间互相交流，若有疑问请教教师或朋友。 2、完成P97A,P98B1 和P99B2，同学间互查，教师指导。 3、请学生使用can 和may 编排情景对话。也能参考下面场景： 学校组织师生到动物园游玩。同学之间，师生之间关于在动物园可以或不可以 做的事情进行访谈交流。 在一个小型的家庭聚会上，孩子之间，父母之间或者小孩与成人之间进行对话， 讨论可以或不可以做的事情。 4、请师生上台演出所编情景对话。 5、学生分组讨论个人每天活动的排序。 使用first,then,next,afterwards,finally 可参考下列场景： 谈谈早晨醒来后穿衣的顺序。6、请几位同学上讲台汇报。 四、巩固练习 1、单项填空。 错误！未找到引用源。 John_____come seeus tonight,but he isn’t very sure yet. 义务教育课程标准实验教科书 牛津大学数学 七年级（上） 学案 11 must错误！未找到引用源。

“May bookout?” “No,you_____.” aren’t错误！未找到引用源。 “Can you speak Japanese?” classroom,Ithink.” “No,he______be classroom.Isaw him go home.” may,can’t may,mustn’t错误！未找到引用源。______I take Do错误！未找到引用源。 Please bring more money you.Thebike veryexpensive. must错误！未找到引用源。 Jill,MrsBlack?” “Sorry,she’ backafter five” May，may2、根据英文提示完成以下段落，每空一词。 (1)爱米，你可以帮助我学英语吗？ Amy,____ you____ me_____ my English? (2)你今天可以回来了。 You____ now.(3)---我可以再此处玩电脑游戏吗？---不可以。 computergames here? youmay (4)我能为你做些什么吗？What____ 3、请按照动作的先后次序用适度的介词，将以下词汇按次序编成句子。

go bike,get up, pack one’s school bag 义务教育课程标准实验教科书 牛津大学数学 七年级（上） 学案 12 have breakfast, wash one’s face 用第一人称：I_________________________________ 用第三人称：He___________________________________He___________________________________ He___________________________________ He___________________________________ He___________________________________ 年级：初一 科目：英语 课题：7AUnit6 Fashion Integrated skills 课时班级： 姓名： 使用时间： 一、学习目标1、听懂录音内容并无法完成相关训练。 2、了解并初步掌握不同场合的着装问题。 3、初步认识服装颜色并无法简洁谈论。 【学习重难点】 1、在听之前，先仔细阅读听力材料，了解听力内容。

2、在语速较快的听力材料中获得关键的信息。 二、初步学习 1、能就发音朗读下面的短语，并了解其英语含义。 词组：suitable，be made trip，besuitable dinnerparty ，make my feet hot 2、知识点导学 错误！未找到引用源。suitable adj. 适合的，适宜的 suitableroom suitabledate 适合于eg.This place picnic.义务教育课程标准实验教科书 牛津大学数学 七年级（上） 学案 13 coldweather. 错误！未找到引用源。She looks good blue.她穿白色好看。 sb look（s） good /smart/nice sth为“某人穿某物好看” eg. Kitty looks good redskirt. sth look（s） good sb为“某物穿在某人身上好看” eg. redskirt looks good Kitty.错误！未找到引用源。 sth为“由做/制成”，后加的是材料， 也就是说制成品可看出原材料。如：wool,cotton,silk,leather,lynon,wood yourcoat made modelplane wood.3、自学导入 错误！未找到引用源。 就一张照片问： What he/she wearing? What he/shedoing? 错误！未找到引用源。 就某一场合提问： Can PElesson? Can leathershoes amgoing dinnerparty,what can