幼儿园中班语言优质课教案格式:三只兔子
【活动前思考】
这个故事向幼儿展示了三只机灵的小猴战胜大灰狼的事情。其中教案格式幼儿园,三只小兔遇到大灰狼后显露出的机智能给小孩一定的启示,幼儿十分偏爱这类故事。
中班幼儿虽然尚未掌握了初浅的阅读方式。但针对有序的阅读单页多幅图还没有经验,为了使孩子在阅读过程中按照故事的线索有序阅读,我将鼓励小孩阅读的过程分为两个步骤。先使小孩与学生一同阅读,在观察与预测中使孩子初步学习按数序阅读,为以下的自主阅读做好铺垫。第二部分孩子以对故事背景有所了解,这时师生通过利用大小图书相互交流看法教案格式幼儿园,讨论分析解决难题,使幼儿形成对故事连贯的理解。
【活动目标】
1、学习有序的观察照片,理解故事内容。
2、能大胆的表达叙述对截图的理解。
3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。
【活动准备】
1、大图书一本。
2、小图书人手一本。
【活动过程】
一、出示大图书引起儿童阅读兴趣。
师:今天我帮你们带给了一本大图书,想看吗?猜猜里面讲的是哪个故事?你如何了解了?
引导幼儿观察封面。
二、共同阅读前五幅图。
*这本书里究竟讲了一个怎样的故事,让我们一起来看看吧。
(指图1)先来说说第一幅图,这里有谁?这三只小兔长得一样吗?
(指图2)谁来看看第二幅图?他们究竟想干什么?(幼儿充分说了之后老师鼓励幼儿观察场景,说出她们在爬山。)
(指图3)这里有谁?在哪个地方?猜猜他想干什么?谁来讲讲这幅图?
(指图4)这里出现了哪些事?
(指图5)这里既出现了哪些事?我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景。
小兔有没有被吃掉?请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。
三、幼儿自主阅读小图书。
引导幼儿边看边讲讲后来出现的事情。
四、与大图书结合进行理解跟预测。
*有没有被吃掉?她们呢想了哪些好方法?
大灰狼找到小猪了吗?请儿童找出第9幅图。教师讲述。大灰狼没有捉到小熊心里会如何想?
(指图10)教师讲述。
1、三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样?你是从哪一幅图看起来的?(幼儿找出哪幅图)他们在干什么?
2、你喜欢这三只小兔吗?为什么?
小结:我也十分偏爱人们,因为三只小兔遇见危险没有害怕,会动脑筋想办法,他们更机灵。
五、完整阅读图书。
1、你们喜欢这个故事吗?请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。
2、教师带领儿童完整阅读图书。
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”我摇摇头说