六(上)第2课录制声音真轻松

表格式教学设计模版1 案例名称六（上）第 2 录制声音真轻松科目 信息技术 教学对象 六年级 提供者 贾志景课时 1 课时 教学时间一、教材内容探讨录制声音是多媒体教学的重要环节， 在学习跟生活中占据重要的意义。 本节课的教学内容是声音处理跟配音的基础，学会和把握录音工具、完成一定的录音任务是本节课的主要内容。二、教学目标知识跟能力目标掌握用计算机录音的基本操作。了解常见的声音文件格式。能转化声音的文件格式情感、态度、价值观目标体会用计算机录音的优势。养成良好的审美素质、动手能力、互助精神。三、教学重难点教学重点1、了解常见的录音工具，掌握 audacity 、格式工厂软件。2、了解声音文件的格式跟转换。3、录制完整的“春”声音文件教学难点 1 、文件格式的含义。 2 、audacity 软件的使用。3、格式工厂软件的使用四、学习者特征分析教师对对媒体的教学内容兴趣非常浓，在生活中打都带有一定的感性认识。经过三年的学习学生对硬件的使用认识程度有了巨大的提升，对本节软件必须可迅速适应。学生的自学能力跟研究素养有了非常大的提升格式工厂教案，通过老师的辅助和教师互助能够把握本节课的教学内容。五、教学思路选择与设计通过生活例子调动学生的学习跟热情和研究欲望格式工厂教案，通过阅读跟讨论知道声音格式的意义跟必要性，通过硬件的局限和应用的要把握格式工厂应用操作，通过学生互助完成“春”作品。

六、教学环境及资源准备表格式教学设计模版2 教师课堂交互平台。配套的教学资源。七、教学过程教学过程 教师活动 学生活动设计动机及资源准备导入新课教师：上节课我们学会运用网络欣赏音乐跟视频信息，下面看看老师帮你们播放的佳作，大家在看得过程中应留意分析这上面带有某些你感兴趣的外媒元素。教师：播放动物世界短片（有配音部分）同学有兴致地观看老师的视频并探讨纷纷说出各式各样的答案，等待教师给出正确的答案吸 引 学生 进入探索情境。一、录制声音教师：大家想一想在你的阅历中你可以用某些形式以及你了解用这些方法来推动将声音保留起来呢？教师：归纳学生答案 1 、录音机 2 、手机3 、卡拉 ok 教师：指出差距，简单类比，得出手机跟计算机具有一样的原理教师：下面我们就介绍一下将声音 转 入 计 算 机 的 支 持 软件，同学们阅读 p8 上部内容。教师请部分老师提问出常见的工具。教师：演示 audacity 的开启、使用，注意是录制和停止、存盘这一起来流程。教师：学生一人一组完成“春”配音老师：转播学生作品，引导大家评价学生纷纷说出各种答案听老师分析讲解学生阅读研讨分组进行，相互帮助欣赏和评判教师转播的作品挖掘学生生活潜力发挥教师的主导作用培养学员自学习惯减少教学效益操作能力跟队伍配合培养学员的评判能力表格式教学设计模版3 二、转换声音文件格式教师：引导学员用 windowxp 中的录音机软件启动教师准备的电脑声音文件“春”教师：引导学员阅读 p10 下部，通过自学和探讨尝试找到不能播放的缘由教师：演示格式工厂的使用，解决同学们出现的难题引导大家非常文件大小学生尝试播放，出现疑问、疑惑。

阅读跟讨论将录制的文件用格式工厂转换并加深理解转换的含义。设 置 问题 情境调 动 学生 的主动 探 究精 神培养四、教学小结和布置作业通过点名让学员总结本节课学到哪些技能，其他老师补充形成完整的课堂概要回顾。作业课后反思和训练，预习下节课《混合声音更达意》 。板书：第 1 课 录制声音真轻松一、录制声音的条件输入设施跟输入工具二、用 audacity 录入“春”三、了解常见的声音文件格式四、利用格式工厂对声音文件进行格式转换。八、教学评价设计教学评价设计活动过程 达到的标准积极动手实践、认真操作、与朋友互帮互助差 一般 好主动思考、积极构建图形的画法 差 一般 好学习内容 达到的标准录制声音 不会 会 熟练格式转换 不会 会 熟练表格式教学设计模版4 黑白片和数字滤镜调整 不会 会 熟练