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2020关于初三数学教学工作小结怎么写初3数学课堂工作小结11学期的岁月转眼即逝，本学期的课堂工作行将落下帷幕。1学期以来，我担负9年级的语文课堂工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“3不”(即课堂上稳定说话、不吃饭、不喝饮料)来规定学生。为了即将的课堂工作做得更好，做得很优异，为了可在之后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将1学期的工作小结以下：1、教育教学工作教学工作是大学各项工作的中心，也是检验1个教师工作成败的关键。1学期以来，我在秉持抓好新课程理念学习跟利用的同时，充分应用学院现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每堂课，各方面都取得了1定的效果。1、备课深入细心平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌控难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，其实不断归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果对于9年级学员特点，以愉快式教学为主，不弄满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在课堂中注意捉住重点，突破瓶颈，做到讲授清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上非常注意调动学生的积极性备课笔记格式，加强师生交换，充分展现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学尽可能讲得少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。3、虚心请教其他同学在课堂上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。常常向经验丰富的学生求助并经常在1起讨论教学问题。4、作业与训练在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业进程发生的难题作出分类总结，以便在培训中做到有的放矢。5、课后培训在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的需求，避免了1刀切的好处，同时加强了落后生的辅导力度。对落后生的培训，其实不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的培训，要增加落后生的成绩。2、工作中存在的难题1、教材发掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学员学习，对教师的鼓励、启发不足。3、新课标下新的课堂思想学习不深入。对学员的自主学习，合作学习，缺少理论指点。4、差生末抓在手。由于对学生的知道不够，对教师的学习态度、思惟能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况如何，教师心中无数，致使了课堂中的盲目性。5、教学反思不够。3、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的课堂思想。2、学习新课标，发掘教材，进1步掌控知识点和考点。3、多听课，学习同科目学生先进的教学方法的课堂理念。4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。初3数学课堂工作小结21学期来，本人担负9年级(1)班﹑9年级(4)班的英语课堂，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，普遍浏览各种知识，不断提高自己的业务程度，充实自己的大脑，构成相当完全的常识构造，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，教育民主，使教师学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学程度跟思想觉醒，并成功完成教育教学任务。下面是本人的小结与感受。1、依托集体智慧，营建良好的教研气氛1个人的气力是有限的，集体的气力是无穷的。

1个班的创造突出，不能代表整体程度，整体程度高，才华真正打得出来。我们备课组是1个团结拼搏的集体，备课组的几位老师互相支持跟鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每天坚持1次集体备课，每学期坚持这些于20次的集体备课和讲课，老校长的示范课跟青年教师的研讨课给我们提供了相互交换学习的契机，积聚了这些好的心得。集体备课时，大家毫无保存，普遍地进行学术上的交换跟研讨，互帮互学，扬长避短，有效确保了教研的品质。我们在团结协作的基础上，也指出个人的工作责任制，根据各人所教学校的实际状况订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的意图。“1枝独秀不是春，百花齐放才是春”。2、捉住学生心理，营建良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考情势的严峻。由此带来的各类压力，使教师的“厌学”情绪比以前任什么时候候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动出来，我们学生的工作如何尽力也没用，这就使得我去研讨学生的心理，找出适合教师心理特征的教法。我把教师分为3个层次，并显然我工作的重点和工作方法：优生---拓展。中等生---狠抓。学困生---辅导。

优生有较多的思惟习惯，上课前我先把难题布置给她们，让人们自已先研讨，提高人们自己解决难题的能力，上课时则采用讨论式教学方法，让人们放松自己的看法，然后老师加以归纳总结，并进行完善、类比跟减少，从高、严、难3个方面要求她们。中等生是1个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我以它们为主，力求在教学上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化练习，普遍提升。对差生，我本着增加1个算1个的心理，用关爱从观念上感化她们，用耐烦从学习上辅助人们，在课堂上编出让这部分学生无法完成的题目，力求使它们每节课有事可做，每节课有收获，调动人们学习积极性。数学是1门比较抽象的学科，要保持学生的学习兴趣，必须器重与学生的心态沟通。比如帮学员迅速的培训。给注意力不集中的学生迅速的提醒。给有好的方法的学生迅速表扬。给失去自信的学生迅速的心理安抚。给学有余力的学员各种素质的培育和发挥潜能的契机。只有教师与师生有充分足够的心态交换，才华在教学中在1种愉悦、竞争、合作的环境下完成。3、增强对教材的研讨，营建课堂教学高效益实行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学品质的关键是每节课的高效益。固然期末复习的前期工作也10分重要，要在有限的两个周时间里，把1本书温习好，不讲技能，不讲原则，不拿出有效的方法必定是不行的。

所以在后1阶段，我最讲究“精讲”这1环，学校给我的课堂时间与别的学科1样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对学生来说，要求是十分高的。我注意鼓励学生对概念、定理、公式、规律的消化。注意对于学生的常识缺点和疑惑问题作重点讲述注意新旧知识、新题旧题的对照，把复杂写实的难题作联贯解决。注意解题方式的延展，摸索解决的规律。注意1题多解的研讨和条件多变的弊端的对抗手段。注意富有思考性的新难题，与学员1起摸索研讨。“练”这1环也是我工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的训练时间，而练习题必须是经过我精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题。应用常识的素养题。1题多解的思惟题。易出错的常见题。综合分析的提升题等等。通过1系列的加强训练，学生的做题精确度，应变能力，及技能会有巨大的提升。成就以作为历史，在未来的教学工作中，我们需要从零开始，要不断研讨新形势、新特性，不断努力，争取更大提高。初3数学课堂工作小结3本学期来在大学党、政、工的领导下，在广大教师的支持下，在工作中取得了很好的成绩，同时原本素质也受到了较大的提升，为了可更好地做好今后的工作，现将本期所作工作小结以下。

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛浏览各种知识，构成相当完全的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。使教师逐渐习惯自学方式，除严肃做好学生的观念教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，要逐渐教会学生浏览、理解、掌握教材，在课本上作批注，教会学生做训练跟核对答案的方式和规定，并做出示范，在这1阶段中，我尽快认识、了解学生，掌握了学生的基本状况。我在教学中的主要环节是下列几方面：1、课前打算工作扎实研究教材，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每一个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能应用自若，知道要补充这些资料，怎样能够教好。 除认真研究教材、吃透教材外，还要深入认识学生，了解学员原来的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。这样能使课堂教学中的培训有针对性，避免盲目性。在知道学生的基础上斟酌教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

把教材和学生实际很好地结合上去，肯定课堂上要讲的主要内容。2、课堂工作(1)首先弄好组织教学，这是成功进行正常课堂的确保。新课程数学的组织课堂与特色的组织教学有显著的不同，我们了解，组织课堂的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将师生的注意力集中在学生的讲授上，但是按照学生的年龄特点，组织教学要贯穿于全部教学进程当中。在组织教学中，教师应可真正起作用，到达目的，师生之间的情感原因十分重要，因此，教师的威望将起至较大作用。教师又应亲切又要严肃，要让课堂气氛活而稳定，尽可能避免学生造成压抑和过于急躁，使学生在和谐的氛围中发挥出正常的智力水准，高效地进行学习。(2)其次是温习旧课，引入新课。根据学员把握知识的状况跟触及本课的有关知识进行研读，要简明扼要，捉住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习规定，以确保教学进程的计划性和完全性。充分地照顾了学生学习上的变化，这样学生可以快者快学，慢者慢学，到达了班集体与个别化相结合。(3)再次是学生按照老师规定独立进行学习活动。在理解课本内容的基础上做训练，及时反馈学习效果，自己不能解决的难题及时求助老师。

对学习思惟品质不勤奋的学生，要切记用准确的例子，通过严苛规定，逐步培养人们的勤奋品质。对学习成绩优良者，应指点人们向深度、广度发展，向人们强调进1步深入学习的规定，并详细落实，让人们无法充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效力，逾额超前完成学习任务，对学习基础较好，思惟不敏捷的教师，加强重点培训。在这里教师掌握每一个学生的状况跟掌控全部课堂，始终处于积极主动的状况十分重要。3、课后培训工作应加强课堂质量，还要做好课后补习工作，初中的教师爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这类问题，就要确保教师的观念教育，并让这1工作落实到对教师的学习指点中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，特别在落后生的转换上。在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不同的弊端，采取不同的方法，主动地去鼓励、启发学生，可问他是如何想的?怎样理解的?听1听她们的看法掌握它们的状况，并进行有针对性，切合实际的某些辅导，真正做到因材施教。这对提升差生，大面积提高大学物理教学品质是会起至1定作用的。差生构成的原因仍然是多方西的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。

只要老师坚持不懈，会逐渐提高学员的学习兴趣，从而形成强烈的学习动机，不断地提高学习水平。 在课堂教研上我积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。培养多种兴趣爱好，博学多才，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中常常有特点，例如，课堂语言生硬，平时考试较少，语言不够生动。在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美丽的今天奉献自己的气力。初3数学教学工作小结4时间过得马上，本学期行将结束，这1学期里在大学领导的关爱下，指点老师的全力支持下，我成功地完成了9年级语文课堂工作。回顾这1学期，我认为自己学到很多知识，也进步了这些，现将本期的课堂工作小结以下：本学期我再次担负9年级语文课堂工作，1学期来备课笔记格式，我自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤奋、坚持不懈的精神从事课堂工作。很多同学都觉得9年级下册是较不好教的，因此为了可更好地胜任，我在暑假过后就开始熟习教材，并认真推行计划，认真备课，有了很多有备无患的打算，在本学期的课堂中我比较好地完成了课堂任务。本学期我主要从下面几方面来展开教学工作：1、认真备好每节课①认真探究教材，掌握教材的基本观念、基本概念，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，并主动向其它教师询问要补充这些资料，怎样能够教得更好。