和时间赛跑优质公开课导学案

课题 13、和时间赛跑 时间 2017-04-25 学 习 项 目 学习内容 和时间赛跑第二课时 学习目标 知识与素质： 过程与技巧： 情感态度与价值观： 1、正确、流利、有情感地朗诵课文。 2、联系上下文和生活心得，理解意义深刻的语句，从中体会时间的涵义，懂得善待时间的道理。 3、联系自己生活实际，仿照课文第 8 自然段写一段话，说说自己准备怎么跟时间赛跑。 学习重点 1、正确、流利、有情感地朗诵课文。 2、体会时间的涵义，懂得善待时间的道理。 学习难点 1、联系上下文和生活心得，理解意义深刻的语句。 2、联系自己生活实际，仿照课文第 8 自然段写一段话和时间赛跑表格式导学案，说说自己准备怎么跟时间赛跑。 学习过程（活动预设内容） 学习准备 学习准备 工具材料 课前练习 导入谈话 一、课文回顾：回顾课文结构。 我为什么应跟时间赛跑？ 二、配乐朗读《匆匆》片段。 自学探疑 自学探疑 自 学 提 纲 默读课文第8—10自然段，思考： 1、课文中写了那几件作者跟时间赛跑的事？赛跑后，他的心态怎样？从文中哪些词语中可以看起来？ 2、作者走赢了时间，他有哪些深刻感受？并从中得到了哪些启示？找出文中的相关词语。

温馨提醒：用不同的符号做标注。 小组合作 小组合作 讨论规定 1、小组内从第四号组员开始作答，每人都应发表自己的看法。 2、 别人作答时和时间赛跑表格式导学案，请认真聆听，待别人说完后，自己再补充作答。 汇报展示 汇报展示 汇报提示 1、课文中写了那几件作者跟时间赛跑的事？结果如何？ 和太阳比赛，和西北风比赛 十天完成暑假作业 读三年级就做五年级的作业 2、读以下这句话，体会作者的心态。 我跑赢太阳了，我跑赢太阳了！ （兴奋、激动、骄傲……） 3、学习第 8 自然段的体会： 作者跟时间赛跑的过程中，赛跑的（）越来越广，由（）中，赛回到（）上；节约的时间也越来越长，由（）到（），再至（）。 4、作者走赢了时间，有哪些深刻的感受？ 后来的二十年里，我为此受益无穷。虽然我知道人依然走不过时间，但是可以比以前快跑一步。如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然最小更小，用途仍巨大很大。（1）说说自己对这句话的理解。 （2）理解“受益无穷”，交流林清玄的资料。 5、从跟时间赛跑中，“我”得到了哪些启示？ 假若你仍然跟时间赛跑，你就可以顺利。 （抓住“一直”一词、理解单词的深刻意义。） 练习测评 练习测评 练测考题 仿照课文第 8 自然段，写一写： 1、你准备怎么跟时间赛跑（分别举一件自己学习、生活中的例子）？ 2、你会用获得的时间做些什么？ 总结延伸 总结延伸 收获 ·任务 · 反思 推荐阅读朱自清的《匆匆》。 欣赏音乐《时间去那了》。