S版初中二年级语文上册教案表格式全册高中 组李华教师2011 2012 学年度上

S版初中二年级语文上册教案表格式全册高中 组李华教师2011 2012 学年度上 学期 语文 学科教学进度表 教学内容课或章或单元 教学活动 时数 备注 导入课课文1第一课时 课文1第二课时课文4 语文百花园1课文6 课文7语文百花园2第一课时 语文百花园2第二课时课文11 课文11课文13 课文13课文16 识字二课文17 10课文18 课文21 11课文21 课文23 12课文24 语文百花园6 13语文百花园6 课文27 14课文28 语文百花园7 15课文30 课文32 16课文33 语文百花园8 17复习1、2、3单元 复习 18复习4、5、6单元 复习 19复习7、8单元 复习 20综合复习 复习 21迎考 22 23 24 教案 学科 1《国旗跟太阳共同升起》 新培训教学目标 1、读懂课文中的长短句 能抓住句子的主要含义 并认识附加成分在词语中的功效。 2、学会本课15个生字 多音字“鲜”在短文中可据词定音 掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等语句 能理解他们在课文中的含义。 3、能恰当、流利地诵读课文。会背诵和抄写最后一个自然段。 4、了解天安门广场国旗护卫队的温情事迹 体会她们热爱祖国 严格要求自己 一丝不苟的精神。

教学重点 读懂课文中的长短句 能抓住句子的主要含义 并认识附加成分在词语中的功效。 学会本课15个生字 多音字“鲜”在短文中可据词定音 掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等语句 能理解他们在课文中的含义。 教学难点 继续用单元提示中读懂长短句的方式 理解文中的长短句。文中最后一个自然段的理解。 教具准备 ppt录音、录象、 第一课时课时目标 1、初读课本 大致知道主要内容。 2、再读课文 理清文章脉络。 3、学习感受第一自然段 理解有关长短句的含义 并指导有情感地朗读。 4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的高尚品质。 教学过程 2、说说你有哪些体会。3、这就是每天晚上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们还要来学习第5课《国旗跟太阳一同升起》 出示课题 。看看课文是怎样描写这一紧张的画面的。 二、初读课本 了解大意。 1、听录音 思考 课文写了些什么 2、反馈 集体讨论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文 要求 读准生字 读通课文。 2、指名轮读课本 正音。 注意 字音 炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行 晨曦、臃肿 四、再读课文 理清文章脉络。 1、指名读课后题2。 2、默读课文 依据课后训练2给课文分段。

3、反馈分段结果 说说分段理由。 五、学习第一段 1、回忆本单元阅读提示是哪个 读懂长单词。 其学习方法是如何的 2、默读第一段 划出第一段中你觉得值得深入学习的长句子。并用读懂长短句的方式自学。 3、反馈交流自学情况。东方欲晓晨曦微露 在天安门广场上 数万群众炽热的眼神凝神注视着巍峨的天安门人教版小学二年级语文上册教案表格式。 目光注视着天安门。 结合课后1 体会附加成分的涵义。“群众的目光”、“炽热的眼神”、“凝神注视” 说明你们对国旗的热爱 对祖国的热爱 当时紧张的心态。 指导读这一句子。 掌旗手擎着五星红旗34名正步向旗子基座行进。 掌旗手和护旗官兵向旗子基座行进。结合课后1 体会其他一些句子的涵义。整句话说出了国旗典礼气氛的庄重。知道读句人教版小学二年级语文上册教案表格式。 3、指名读第3自然段 其余思考 这一自然段主要写了哪个 哪些段落更让你感动 4、讨论 并齐读这一自然段。 六、作业。 作业本第3、6题。 第二课时 课时目标 1、阅读感受课文第2、3段 理解长短语的含义 并指导有情感地朗读。 2、能背诵并且默写第7自然段。 3、进一步深切体会国旗护卫战士爱祖国爱国旗的高尚品质。 教学过程 一、复习回忆 听写词语 二、学习课文第二段。

1、回忆 我们是如何学习第一段的 自学朗读。 2、按照这种的方式自学第二段。 3、小组交流。 4、提出小组学习时没弄懂的难题。 5、齐读第二段 说说战士们的什么行为更让你感动 请你用赞美的语气读读这些词语。 三、学习第三段。 1、指名读第6自然段 其余划出这一自然段中的反义词。 2、这一自然段讲了哪些 文中的反义词说明了哪个 为维护祖国的利益。不怕苦 不怕累。 3、读到此处 你很想对护卫队战士说些什么 4、过渡 国旗护卫队战士的高尚爱国精神是如此值得我们学习啊所以一位诗人这样赞扬那些可爱的战士。 5、出示最后一个自然段 师范读 你们明白那些段落的涵义吗谈谈体会。 形象 纪念碑 高大 心灵 汉白玉 纯洁 胸怀 广场 开阔 6、指导感情朗读并背诵。 7、填空练习 辅助默写。 战士们的形象像一样 战士们的灵魂像一样 战士们的胸怀像一样。 四、简单认识书名号的用法。 1、找找课文中有书名号的语句。 2、说说它的用法。 五、小结。 学了文章后 你们有哪些体会 我们必须向护卫队叔叔们学习哪些 六、、有情感地朗读第三段。 板书 国旗跟太阳一同升起 战士 形象 纪念碑 高大 心灵 汉白玉 纯洁 胸怀 广场 开阔 个人修改 课前备课 1、熟练地朗读课文。

2、查字典 晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知 3、找资料 国旗护卫队天安门广场上一天的升旗仪式 你参与过升旗仪式吗 谈谈自己的体会。 读了课题你有哪些想法 同桌互读帮助纠正生字词 比一比谁的字识得好。 你认为以前的升旗仪式 与学到的有哪些相似和不同之处 教后思考 教案 学科 2秋天 新培训教学目标 运用多种教学方法 充分调动与唤起具有多元智能学生的求知欲望 挖掘其智慧潜能 使有着个体变化的学生都可形成独特的学习兴趣跟积极的感情体验 并在学生充满情趣的课堂艺术诱导下 生动活泼、积极主动地学习 在趣味中获知 在求知中得趣 促进师生的全面和谐发展。 教学重点 1、读懂课文中的长短句 能抓住句子的主要含义 并认识附加成分在词语中的功效。 2、学会本课 教学难点 采用多媒体现代化的课堂形式 充分吸引学员的兴趣。利用学生感兴趣的难题 拉他们走上学习的主体地位 在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。 教具准备 ppt录音、录象、 教学过程 一、画面激趣谈话导入 画面这里的景色到底是什么季节呢 学生根据场景上的黄色枫叶、金黄的农田、往南飞的野鸭、穿上毛衣的小朋友回答是夏天 画面上出示课题 秋天 利用多媒体生动逼真的有声画面 激起学生的兴趣 轻松的交谈令她们无拘无束地步入课堂 并且自己揭露了题目。

二、读课文初步认知 画面配乐合唱学生唱读课本 要求看清哪三种动物在说话 你最喜欢哪个小动物说的 记住它说了哪些 2、学生各抒己见 画面出示学生说到的某个单词 导读课文 整体认知 1、自由读书 用自己很拿手的方法认字。 可运用查字典、请教别人、借助拼音识字、上下文猜字等方式 2、做“帮字妈妈找孩子”的识字游戏。 躲在每个课桌纸盒子里的是可爱的字宝宝 字妈妈正在煎熬地寻找它们 随着字妈妈呼唤儿子的小名 请热心的小朋友能够既准又快地麻烦找到字宝宝。如 字妈妈问 “飘落的飘在那里 学生边举起找到的卡片边说“飘落的飘在这里”。此游戏能分下面方法完成 教师扮演字妈妈同位两人合作找字宝宝。 请一位同学扮演字妈妈其余同事找字宝宝。 同位两人一人扮演字妈妈一人找字宝宝。 三、自读感受角色体验 1、初读课本 可以选取最喜欢的语句 要求读准 让小同学上台点好场景 读自己选的语句 提醒小朋友哪些字词要留意。 画面也相应点出 领读句子 可强调自己的朗读要求。 充分予以学生时间 自读体验 注意字音 尝试读好。并且安排她们体验 老师 这个他们感兴趣的角色 学习兴趣浓了 学习积极性高了。 四、比较异同感悟语言 出示第一自然段喜欢这一句的小朋友读 你为什么喜欢这一句 画面上在第一自然段的边上 出示 小鸟说 秋天是白色的 因为天空是瓦蓝的。

学生非常异同 你认为那一句好 为什么 2、后两句与前面教法相近。 3、指导读好第四自然段。说说这句话是哪个意思 理解 多彩的图画 4、你觉得秋天是如何的 为什么 小组交流。用 我觉得秋天我喜欢秋天 说话。你也可以留意观察周围之后再与教授、同学交流。 学生在非常中感受到词语、形容词的美好 在非常后自然而然理解了最终一句感叹句的含义。后面的延伸问题 让学生观察大自然 热爱大自然。 五、创设情景舞蹈巩固 画面、配乐、头饰分角色朗读 给时间打算。 2、上台演出 巩固课文内容。 机械的背诵教师没有丝毫兴趣 创设有魅力的场景、动听的戏剧、有趣的头饰的情境 学生兴趣盎然 在舞台中悄悄地完成了巩固课文的任务。 板书 秋天 秋天到了小草、树叶 凉风落叶 田野里果园里其他地方 稻子 苹果大枣 红打谷场 棉花 石榴咧嘴 公路上 高梁 葡萄水灵田间、房前 个人修改 你对季节了解吗 我们来做猜季节的游戏。 你可按照其它朋友的朗读把春天画下来吗 教后思考 教案 学科 3《古诗两首》