2016新一年级语文上册第三单元表格式教案(人教版)

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 182016新一年级语文上册第三单元表格式教案(人教 小学一年级语文课堂设计第三单元：汉语拼音（复韵母） 单元教材分析： 本单元是第二个拼音单元，共安排了5 课拼音跟1 个数学园 地，学习内容包含9 个复韵母、9 个鼻韵母和6 个整体认读 音节，还穿插安排了童谣、词语或者认读字。 教材继续通过语境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的 事物提示复韵母的发音。有的复韵母没有对应的常用字，图 画无法直接提示那些复韵母的发音，在这些状况下，图画呈 现的是包括相关复韵母的韵母，如，借助“杯 bi”学习复 韵母ei，借助“床chunɡ”学习复韵母ɑnɡ。这些情境图充 分利用学生的英语基础跟生活心得，在发展学生观察能力跟 口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每课都安 排了常用音节、音节词跟童谣，目的是为了巩固所学的韵母， 在丰富多样的学习活动学校会具体拼读音节。本单元一共要 求认读 16 个韵母，将识字与注音的学习有机地融为一体， 拼音帮助认识字词，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从 中感受拼音学习的价值。 单元教学目标： 1.知识与技能：正确认读ɑi、ei 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4 个后鼻韵母，ye、yue 体认读音节。

认识“妹、奶”等16个生字。会拼读“mimei、 nǎinɑi”等15 个音节词。借助拼音跟学生的示范，朗读《小 白兔》等5 首儿歌。 2.过程与技巧：掌握两拼音节和三拼音节的音标方法，正确 拼读声母和复韵母组成的韵母。在四线格中正确书写5 3.情感态度价值观：借助拼音，和小孩一起阅读，感受跟小孩一起阅读的真谛。 单元教学重点：正确认读ɑi、ei 个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母，ye、yue 体认读声母；掌握两拼音节和三拼音节的音标方法，正确拼读声母和复韵母组成的韵母。 单元教学难点：通过非常，读准音近的音节；能区分形近复 韵母，读准音节词。 课时安排：18 课时 课题：复韵母aieiui 课时教学内容：复韵母aieiui 教学目标： 1.知识与技能：学会ɑieiui 三个复韵母和他们的四声，认清 字母的读音。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 182.过程与技巧：练习复韵母ɑieiui 拼音，正确、熟练地读准 每个音节。 3.情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助认字和阅 读，学习普通话，学好汉语拼音。 教学重点：学会ɑieiui 三个复韵母和他们的四声，读准音节 读音。

教学难点：正确、熟练地读准每个音节。 教学准备：字母卡片 教学过程： 一、激趣导入 1．复习：我们先来探望一些旧同学——单韵母 (逐一出示)：ɑieu，复习，认读。 （卡片组合）ɑieiui 它们结成朋友，会如何呢？ 3.引出：单韵母的姐妹感情很好，单韵母i 瘦瘦的，胆子也 主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母。 板书：复韵母 二、学习新知 （一）学习复韵母ɑi 1．出示“ɑ”卡片和“i”卡片 2.引导：当他们做了同学之后会成为哪个？（右手滑过手臂 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18拼成ɑi） 要先摆好ɑ的口型，再摆好i 的口型，由ɑ滑到i，ɑ的发音短， 3．出示课文的截图，（板书ɑi）引导观察课文图片，明白a 是挨在一起的。学生开火车式抽读 4．出示儿歌：ɑ在前，i 在后，滑过来ɑiɑiɑi 5．示范写法，学生书空 （二）学习复韵母ei 1．右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片 2．请老师试一下帮他们结朋友：要先摆好 的口型，由e滑到i，e 的发音短，i 的发音长。 出示课文的照片，（板书ei）小朋友砍木头，嘴里发出ei 的声音。

4．编儿歌：e 在前，i 在后，滑过来eieiei 5．示范写法：学生书空 （三）学习复韵母ui 1．由“喂”的读音引出ui 2．提问：怎样读ui？ 要先摆好 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在前，i在后，滑过来uiuiui 4．板书ui：示范写法，学生书空 三、巩固练习 1．戴手套游戏：课件出示aieiui 的音节辅音。 aieiui 的声调帽都戴在谁的身上？ 2．引出规律，出示标调歌：有ɑ你能别放过，没有ɑ就找oe， iu 并列标在后，声调千万别标错。 四、汉字森林（拓展练习）1.课件出示aieiui 拼读 2.领读，齐读，男女读，开火车读，抽读 五、课堂总结 生活中的许多字的韵母都是声母和复韵母组成的，我们经常 要多加观察人教版一年级语文上册教案表格式，把教学是学到的用到生活中去。 六、作业：读会复韵母aieiui 并听写。 板书设计： 复韵母 aieiui 教学反思： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 课时教学内容：复韵母aieiui 与拼音的音标 教学目标： 1.知识与技能：熟练掌握ɑieiui 三个复韵母和他们的四声及 与拼音的拼读。

2.过程与技巧：练习复韵母ɑieiui 拼音，正确、熟练地读准 每个音节。 3.情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助认字和阅 读，学习普通话，学好汉语拼音。 教学重点：能精准拼读声母与ai、ei、ui 组成的音节。 教学难点：正确、熟练地读准每个音节。 教学准备：字母卡片 教学过程： 一、课前复习 1.开火车读aieiui 2.通过教师给师生打电话的方式，复习什么是复韵母。 3.听读练习：听同学读儿歌，找出这几个老朋友。学生边听 边一起找出带调韵母，师巩固。 一对小姐妹，姐姐高来儿子矮。弟弟要砍树，姐姐赶忙劝解 他：“哎！哎！哎！别砍，别砍！爱护小树，人人有责！”天 气慢慢转冷了，姐姐围丝巾，既温馨又漂亮。 二、创设情境，学习新内容 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 181.课件出示：蓝猫和调皮：他们打算到拼音王国旅行，遇上 智慧姐姐，玩起了闯关游戏。 2.第一关：拼音娃娃 bpkh 与复韵母 ai 的音标、m、w ei的拼读、ghshs 与ui 的拼读。 3.第二关：看图认一认：拼读带调复韵母音节词。 白菜、梅花、书柜 4.第三关：听故事《龟兔赛跑》。

边听边想：故事里发生了 哪几个小动物？ 5.引出音节词?wgupbitshu 6.通过故事，引导：毅力＋恒心＝成功（特别是学习上） 7.教师小结：我们平时说的每一句话，书中的每一个字都是 由我们学的拼音字母组成的。 三、学习儿歌，识记生字。 1.学生看书，找出自己学过的音节拼读。 2.教师有重点指导拼读。 3.认字：妹奶白皮 四、书写练习 1.做做老师自编手指歌，活动手指、放松大脑，为写字做准 2.学写音节词，教师范写，学生和写，提醒学生“三个一”。板书设计： wgubit 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18pshu 教学反思： 课题：复韵母aoouiu 课时教学内容：复韵母aoouiu 教学目标： 1.知识与技能：学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准 音，认清形人教版一年级语文上册教案表格式，正确书写。 2.过程与技巧：会在四线格内抄写aoouiu3 个复韵母。 3.情感、态度与价值观：激发学生学习普通话，学好拼音的 兴趣。 教学重点：学会复韵母“aoouiu”的读音；了解“iu”的标 教学准备：拼音卡片。教学过程： 一、复习检查。 1．上节课我们学会了那三个音？（ɑieiui） 2．我们把ɑieiui 叫什么？（复韵母） 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 183．抽读卡片，重点区别ɑiei 的发音。

二、学习新知 1.激趣导入 （1）出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、。（齐读） （2）从这六张卡片中找出二张拼成我三个复韵母。 请学生上台拼卡片并指导说话： 在一起ui、ui、ui（3）导入：单韵母的本领可真大呀！除了可组成“ai、ei、 ui”外，还可以组成另外的新同学呢！ 2.初步认形。 学生翻开书本汉语拼音第１０课。认识aoouiu 师板书：aoouiu （1）指名读。（2）不会读的小朋友，我们也可以按照图来猜出读音。 像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标识。“奥” 字就是“ao”的第四声。 第二张图上画的是海鸥，“鸥”就是“ou”的第一声。 第三张图画的是鲸在游泳，我们就可以推出这个复韵母念 “iu”。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 18（3）听录音读同桌互唱互读全班抽查正音。 读读四声。 自由读同桌指读。 师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。 生标“ou”的四声纠正各种形式读。 生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小 在前iu、iu、iu，小 在后ui、ui、ui，同时指出“iu” 做手势齐读板书，抽读。

“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母， 课间操。 i，i，什么i，语文写字得了优； i，i，什么i，鱼儿鱼儿水中游； iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友； i，i，什么i，上下楼梯要靠右。 四、作业 1．课后练习读aoouiu 四声。 2．aoouiu 四声的书写。 板书设计: 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 18教学反思： 课时教学内容：复韵母aoouiu 与拼音的音标 教学目标： 1.知识与技能：熟练掌握 aoouiu 三个复韵母和他们的四声 及与音节的拼读。 2.过程与技巧：练习复韵母 aoouiu 拼音，正确、熟练地读 准每个音节。 3.情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助认字和阅 读，学习普通话，学好汉语拼音。 教学重点：能具体拼读声母与aoouiui 组成的音节。 教学难点：正确、熟练地读准每个音节。 教学准备：字母卡片 教学过程： 一、课前复习 1.开火车读aoouiu 2.听写复韵母aoouiu。 3.听读练习：找出这几个老朋友。学生边听边一起找出带调 韵母，师巩固。 二、音节练习。 1.“aoouiu”很喜欢交朋友。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 18出示：z—aozaoj—iujiuｙ—ouyou l—oulouy—aoyao 自由拼指名拼开火车拼。 2.帮他们找找朋友。 根据学员回答，师相机板书。 小组互相交流自己找到的同学。 3.学习三拼音节。 出示三拼音节：j——i——ao——jiao q——i——ao——qiao 4.指名拼同桌互拼标音调拼选一个音节字词说词句 训练。 x——i——ao——xiao 5.练读儿歌《欢迎台湾小朋友》 （1）学生拼读会拼的音节，说一说。 （2）教师教读不会的音节。 （3）识记生字：小桥台 三、书写练习。 1.说说要留意什么？ 要靠拢；要匀称；写后面。 2.学生书写。 教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势应恰当。 四、总结：今天我们学习了第10 课，学到了哪些本领？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 18板书设计： z—aozaoj—iujiu ｙ—ouyoul—oulouy—aoyao j——i——ao——jiao q——i——ao——qiao x——i——ao——xiao 教学反思： 课题：复韵母ieeer 课时教学内容：复韵母ieeer 教学目标： 1.知识与技能：正确认读复韵母 ie 和整体认读韵母 ye，读 准音，认清形。

2.过程与技巧：会在四线格内抄写ie 复韵母。 3.情感、态度与价值观：激发学生学习普通话，学好拼音的 兴趣。 教学重点：复韵母ie 和整体认读音节ye 的正确认读。 教学难点：“ie”的读音，口型唇位到位，才能恰当发音 教学准备：拼音卡片。 教学过程： 一、复习检查，导入新课 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 181.出示：aieiuiaoouiu 认读。 出示：yiwuyu （1）出示i 和yi、和yu。让学生读一读。 （2）说说他们分别代表的是哪个？ 2．出示jqx （1）让学生读一读。 （2）说说上两点省略规则 3．用卡片指名认读复韵母 aieiuiaoouiu，读后说说复韵母 发音的口形特点。 4．我们学过这些整体认读音节？ 5．指名认读音节：nl和juquxu，复习上两点省略规则的 儿歌。（小见了jqx，去掉两点还念。） 二、学习新知 （一）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。 1．学习ie、e、er 的音形。 2．指导教师看插图说话，引出 ie：图上画着哪些？启发学 生回答“椰树”，板书ie。 3．教学ie 的发音，记清形。

出示ie 指名读，范读，开火车读，齐读。ie ei是双胞胎，你有 什么好方法记住它们吗？指名说，区别读。 提示注意：ie，老师是如何读的呢？（先发 i，紧接着向 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 18滑动，i 轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读， 4．板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字拼音，整 体认读声母ye 跟复韵母ie 的发音一样，写的之后，要把i 换成声母y。 5．复韵母ie 和整体认读声母ye 的四声练习。（自由读、抽 读、组词读） y椰树y爷爷y田野y叶子 三、总结 本节课学习了ie，ye 的读音及韵母，要多读多练。 四、作业：课后训练读写复韵母ie 和整体认读韵母ye。 板书设计: ieye 课后反思: 课时教学内容：ieeer 教学目标 1.知识与技能：学会复韵母e，整体认读韵母 yue，能读准 音，认清形，正确书写，会读他们的四声。 2.过程与技巧：学会拼读带有复韵母e 的韵母，掌握上两 点的省略规则。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 183.情感、态度与价值观：能够看图说话，根据声母拼读词语 和短语，体验学习的真谛。

教学重点：学会复韵母e，整体认读声母yue。 教学难点：使教师能够区分 iee yeyue，掌握上两点的省略规则。 教学准备：拼音卡片等 教学过程： 一、课前复习 1.开火车读aoouiuieye 2.听写复韵母。 3.听读练习：找出这几个老朋友。学生边听边一起找出带调 韵母，师巩固。 二，学习新课 （一）学习e 1．（组织教学）看插图。 2．出示e。 教师念e，说说口形是如何变化的？（先发音，很快地向e 滑动。重e 轻，就成了e。） 3．读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）4．板书yue，yue 的发音同样，复韵母e，整体认读韵母yue。写yue 时，要把e 的两点去掉，前面加上声母y。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 18谁可说说为什么应除去的两点？（大y 来带头，小擦掉眼 泪笑嘻嘻。） 5．不但跟大 在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了？（小见了jqx，去掉两点还念。） 6．练习e 与声母的韵母。 7．四声练习：qu（缺点）qu（瘸子）qu（退却）（喜鹊） （二）指导书写ie、e 1．说说ie、e 复韵母的组成。

2．它们在书写时要占什么格？ 3．学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正 书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母应写紧凑。 4．展示学生作业，说说那里写得好，哪写得不太好，全班 进行评改。 5．修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。 （三）教学yue 出示yue。大y 还读e。只是成了整体认读家族的成员了。来，跟她交个同学。指名读，开火车读。齐读。 带调读，并选取一个说话或找朋友。 三总结 复韵母e 及整体认读音节yue 是本节课的重点，也是难点， 同学们要仔细练习。 四作业：课后训练读写复韵母e 和整体认读音节yue。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 18板书设计： eyue 课后反思: