人教新课标三年级下册语文教案 位置与方向整理和复习教学设计

位置与方向整理和复习

教学目标：1. 知识目标：学会主动整理本单元知识并灵活采用，培养良好的读题分析解题习惯

2. 能力目标：根据回答回顾单元知识人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，并在训练中娴熟巩固基本常识和技能。

3. 情感目标：培养教师表达能力跟思维能力。

教学重点与难点：1. 回忆、梳理本单元知识点。

2. 结合具体情境，根据一个方向区分其他七个方向。

3. 物体方向的相对性描述，根据学生的认知习惯是易混易错的常识如：（ ）在（ ）的（ ）方向。

教具：练习纸。

教学过程：

一、创设情境，复习导入：

1. 师：第一单元我们学习了“位置与方向”，大家在这一单元学习了这些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选取地进行板书)

如：八个方向：东、西、南、北、东南、东北、西南、西北、东与南相对、南与北相对等。

2. 师：有关位置与方向的知识还真不少，今天我们就对这一单元的知识进行整理和复习。

（板书：位置与方向整理与复习）

二、回顾整理，建构网络：

1. 让学生用自己喜欢的方法进行整理。

2. 交流展示：

（1）小组间相互交流整理的常识，说一说都整理了那一些知识，进行规范。（教师巡视，并予以指导和帮助，并选出整理较好的进行展示）

（2）展示汇报：

整理较加强的展现整理结果，并说一说怎么整理的，整理了这些内容？

3. 建构网络。