人教版三年级数学下位置与方向整理和复习讲义教学设计

3.1.6 位置与方向整理和复习 （复习课） 课 课 型 使用学生： 主备人 侯芹 修改人 陈 倩 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一单元， 教材第 2—12 页位置与方向整理和复习 教学目标： 1．学会主动整理本单元知识并灵活采用，培养良好的读题分析解题习惯 2．根据提问回顾单元知识，并在训练中娴熟巩固基本常识和技能。 3．培养教师表达能力跟思维能力。 重点、难点： 1．教学重点：结合具体语境，根据一个方向区分其他七个方向。 2．教学难点：物体方向的相对性描述，根据学生的认知习惯是易混易错的常识。 教学准备： 练习纸 教 学 过 程 一、创设情境，复习引入 1．师：第一单元我们学习了“位置与方向”，大家在这一单元学习了这些知识？ 谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选取地进行板书) 如：八个方向：东、西、南、北、东南、东北、西南、西北 东与南相对，南与北相对等 2．师：有关位置与方向的知识还真不少，今天我们就对这一单元的知识进行整理和复习。 （板书：位置与方向整理与复习） 二、回顾整理，建构网络 1．让学生用自己喜欢的方法进行整理 2．交流展示： （1）小组间相互交流整理的常识，说一说都整理了那一些常识，进行规范（教师巡视，并予以指导和帮助人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，并选出整理较好的进行展示） （2）展示汇报： 整理较加强的展现整理结果，并说一说怎么整理的，整理了这些内容？ 3．建构网络 根据学生回答完善网络北北西北华北 西东西南东南东找方向的方式：指南针、太阳、树叶、北极星、年轮 北与南相对，西与东相对上北下西，左西右东给出一个方向可以推断出其余七个方向 三、重点复习，强化提升 根据详细情境区分方向 1．明明在森林里迷路了，你有什么方式可以给他找到方向？ 指南针、年轮、太阳、树叶、北极星 2．模拟情境给定一个方向，判断其他几个方向； （1） 当晚上你站在星空上面，你面朝北极星，那么你的前面是（ ）方向，右边是 （ ）方向。

（2） 早晨你面向东方，后面是（ ）方向，左边是（ ）方向，右边是 （ ）方向。 （3） 你用指南针，你的后面是南方，你的右边是（ ）方向，右边是（ ）方向。 3．走进生活小区，认一认小青的家。（1）在小青家的（ ）方向有（ ）。小青家在（ ）的（ ）方向。（ ） 在小青家的（ ）方向。选择不同的句式来说一说，重点是（ ）在（ ）的 （ ）方向。突出中心位置。 （2） 小青从家至健身园可以如何走？ ①小青向（ ）走至公园北街人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，...