《我是什么》教学设计(表格式带设计模式)资料_数学_小学教育_教育专区

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============《我是什么》教学设计(表格式带设计 理念)资料《我是什么》教学设计 泰安迎春学校 宗晓霞教学设计模式《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的表述形式，并结合谜语的方式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会展现出的不同状态或者水帮人类生活带给的利弊。 本节课的课堂为第一课时，教学定位在识字写字的课堂和学习水的变化的两个自然段。本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣。整节课以水是一位会变的魔术师为主线，配以猜谜语、听力练习、记忆力训练、指动游戏等专注力训练活动促使师生学习的兴趣，让学员在开放而有魅力的课堂氛围中一直进入积极主动的学习状况。 教学目标 1、认识“浮、雹”等 12 个生字，并鼓励教师用多种方法识--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档教案格式推荐，欢迎阅读下载==============记生字，特别关注带“包”字部件的字词， 并鼓励教师归类识字。

会写带有“冫、氵、 灬”的“冲、池、黑”字。 2、正确、 流利、有情感地诵读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的差异产生的。3、通过专注力的口语训练、记忆力训练、指动游戏跟趣味性的课堂，激发师生对学习的兴趣。 教学重点：识字、写字教学。 教学难点：过朗读短文，了解自然界中的水在必定的条件下会差异成各类不同形态。 教学过程： 教学 环节 一、课 1、课前 交流 前打算 神奇的手 2、静心呼吸 教学设计 设计模式 1、本次上课学生为 一年级学生，而且不是在本班教室自习。学生来到新的环境中一定充师：小朋友们，热闹的大课间刚刚结满了好奇。课前交流中束，有趣的英语课马上要开始啦！上以“神奇的手”为主线，课之前， 让我们先调整呼吸，让情绪对学生进行视觉集中平静下去。请小朋友们调整好姿势，和视觉转移的练习，可将手臂轻--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============轻地叠置于腹部，闭上双眼。

消除学生 在新的环境吸气~~呼气~~吸气上课的新 鲜感，使其可~~呼气~~ 2、静心静坐 在 课堂上最专注。 2、本次上课时间为下 午第一节课，考虑到中师：现在你感到 你的身体越来越轻，午有的学生不能进 行越来越轻……你升到了空中，变成了 午休或到校后进行了一朵软绵绵的云 朵，大风一吹，你开强烈的体育活动， 所以始了有趣的旅行。你跟太阳公公打 招下午第一节课课前学呼，和风婆婆比 速度……哇！前面有生的身体准备尤为 重一座美好的彩虹桥，你轻轻一跳，顺 要。通过静心呼吸和静着彩虹滑梯又回 到了此处。好，睁开心冥想，可使学生 的身眼睛。刚才的旅行有趣吗？ 心动 到静，做好充分打算。静心冥想的内容 又与本课的课堂主题相关，创造愉快和 谐的教学氛围。一举两得。 二、课 1、 专心励志语 堂仪式 我专心， 眼耳口 脑齐开动！ 我专心， 小手放平坐端 正！ 我必定做得到！ 我一定做得到！--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============2、师生问好 课！ 三、游 1、猜谜游戏 戏 开 课，激我是一位魔术师， 趣导入 变 猫变犬变羊群， 太阳进去我不怕， 大 风一吹我就走。

我是一朵小白花， 一夜北风遍地开， 无根无枝无花叶， 朵朵都是天上来。 语。课前你们读过 课文了吗？ 课堂仪式对于低年级的学 生来说十分重要，既激发兴趣，又创设 氛围。结合学生的年龄特点，在专心励 志语中既有鼓励又有规范，学生乐于接 受。这样的教学仪式可促使师生对教学 的期许，做好心理准我宣布：有趣的语 文课正式开始。上备。 导入目的是促使 学生的兴趣，对本课产生期望。两则谜 语与本课的学习内容有紧密的关系，让 学生猜对后，教师神奇的手从大屏幕上 摘下云朵、雪花，让学生认为奇妙又有 趣！教师引出课题，也是一则大谜语， “我”到底是哪个呢？让学生产生空穴， 对课文的学 2、同学们，今天的课文就是 一个大谜习形成了强烈的期望。 四、初 1、课文中的“我”到底是哪个呢？ 读文，--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============学思考） 低年级教学中，教会学生字是 一个重点。

在识飘浮 暴躁 灾害 齐 读。 以魔术师水变出的生层进行教学。 第一屏的顺着读、倒着读、先中间后两 边读、字词为教学内容，分三师：读了 这么多遍，相信红色的字词三个词读正 确，并交流你必定记牢了，选一个说说 你有哪些不同的识字办法。第二好方法 记住它？ 字） 屏的形近字，进行发散 儿歌归类识字。第三屏生：红袍 雹子 比较“袍”和“雹” 这个部件，其实“包”字 家族的成员能多了，你了解都有谁吗？ 指名说。 为了更好的区分他们，我们能 以编儿歌来记住他们。 灌溉田地 发动 机器 淹没庄稼 冲毁房舍 读好句子，强 调多音字“没”和“稼”的字词较多的难读 段落，实现全员读正确的朗读达标。 师： 我们看到这两个生字里都有“包” 的变 音 师：这些语句回到了单词中，而且句 子中蓝色的字全是现在新学的生字，练 一练，你必定可读好这一段！ 生自己练 习。 同桌练习。 五、学 1、专注力训练：--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============听力练习 1、会倾听的父母能够因此专 注力的听习一、小学习，二自然朋友们， 你们能真棒！我变出了这么力训练是我 上课常常本节段，了多的字词都没能难 倒他们。

别急，我用的专注力训练。我 以魔术师的话解水的能够变！不过我得 考考大家！请你们课上，变化 跟随我 闭上眼睛，听好问题，专心倾交代要求， 专心聆听，听：我变了几次？我就会变 成哪个比同学交代要求教师呢？ 师：同 学们，水变了几次啊？ 指名答 2、云 师：水被太阳一晒，先变成汽，升至天 空，又成为了无数极小极小的点儿。这 “极小极小”的点儿到底有多小呢？我现 在也学着魔术师变一变你认为极小的点 儿有多小？ 们最感兴趣。带着困惑，学 生的倾听就有了指向性。学生可认真地 倾听水的变化，在提问时校长带学员理 清了课本顺序，很自然地导出了下一环 节。 2、本课的语言生动有趣，用词准 确，这都是值得学员学习并累积的。在 学文时，我运用师：极小的点儿已经那--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============么小了，那极了三种不同的方法体小极 小的点儿呢？哇！小得会语言文字。极 小我们用肉眼都看不到了。

你可读出它 极小的点儿。这是一个们的小吗？ 叠词 的使用，体现点儿 指导朗读。 的极 小极小。我先除去师：这些“极小极小的 点儿”连一个极小，让学生说，成一片， 就是云。生活中你都看到过学生写出了 极小的东如何的云？ 出示句子，配以图 片，指导朗读。 配乐合作读第一自然段。 3、雨、雹子、雪 师：云在空中飘浮着， 遇到冷风又变了。又成为了哪些？出示 阅读提示：自读第二自然段，找一找， 水既成为了哪些？它们是如何来到地面 上的？圈出关键词。 连线。 师：我要 考一考同学们的记忆力，谁可连一连。 师：这些词语可换一换位置吗？为什 么？ 西，随后我再极小的基础上再加 一个极小，是极小极小了，有多小呢？ 学生感受到极小极小的点儿小得都用肉 眼看不到了。然后读出小。体会云穿着 不同的裙子，美丽又多变，我用图片的--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============形式使学生感受，美美地读。

水珠落下 来 小硬球打出来 小花朵飘下来 这些 词语用得都十分具体，所以我在课堂中 运用了记忆力训练、换一换、做动作的 方式，体会作者用词的准师：同学们体 会得十分符合生活实际。确。然后指导 学生朗作者观察仔细、用词精确，描写 得多读、试着背诵。 恰当呀！ 放回段 落中，指导读好整段。 六、课 1、师： 同学们，课文学到这儿。我们低年级课 堂注意力维适当的加入堂指动再来做一 个小游戏。伸出你的左手，持时间短教案格式推荐， 游戏，老师用我神奇的手一挥，你的手 指就游戏环节可以继续抓、”云”、“雨”、 “雹住学生的注意力。这节回顾学分别变 成了“汽”子”和“雪”。接下来，我们来听 口令指动游戏又让学员回习内容 动手 指。 动相应手指。 顾所学新知，还使 学生的写字环节做好准备。 2、教师随 意打乱顺序发布口令，学生训练了双手， 为接下来七、1、师：水在自然中会变， 它在我们的再次延续魔术师水的“变”生--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~8~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============字中也会变。

你瞧，它既成为哪些变化， 这次的变化与众引出生了？ 字，指有这 些部首的字词。导书写 2、指导学生观 察。 3、教师范写。 4、学生练写，同 桌评价。 见的三个部首放在一起教学， 找出相似点跟不同点，直观生动。在生 字教学中注意指导教师观察、练写、评 价、再写的过程，使学员通过指导一次 比一次写得好。 八、课 1、师：今天我 们这节课认识了会变魔本课学习的是水 在自堂其实水小术的水，其实水在自然 界中的变化还然界中的变迁，在自然界 中的差异也有众多，让学生说说还了解 哪些？学生通过结，知有很多。你们还 知道什么？ 识超市 知识超市：水的变 化 2、同学们，水虽然会变，而且它 还有课外资料跟生活实际着丰富的生 活，下节课使我们再次学进行了知识的 拓展。让习课文，继续跟水交朋友！ 学 生仿照文中的语言说一说，既激发学生 热爱科学、探索科学的兴趣，又训练了 学生语言文字的运用，更显语文学科特--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============色。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~ 10 ~