教案填写的标准格式

确保上传至平台中区的教案无任何商业信息（超链接、可选文字、小白点、其他网页水印等）（超链接、可选文字、小白点可 通过宏处理） 字体中文：微软雅黑，西文:TimesNew Roman 字号：5 若不做强调说明，字体全部为常规，不加粗，不倾斜，黑色（可运行宏进行操作） 页面布局：页面大小选A4，竖版单栏排版，默认页边距（上2.54cm,下2.54cm,左 段落：行长度选最小值。文本对齐方法选保证公式不是漂浮出来的（段落/中文版式/文本对齐方式）首行缩进 字符（可运行宏进行操作） 所有照片、表格的长度不小于13cm（如何查看照片大小）。格式选择“嵌入式”“居左” 需要除去的内容：去掉文档中的分页符，页眉页脚及页码（必须）。页眉中有横线也需去掉（双击页眉，选中后选取“边框”无 同级别内容保持格式一致（所有例题格式保持一致，所有作业格式保持一致）。 教案中的“教案主题、教学重难点、教学过程、导入、呈现、目标与测试、小结、作业”格式固定（字体样式、字号等），不允 许做任何更改，其中教学主题、教学重难点及教学过程为深蓝， 导入、呈现、目标与测试、小结、作业为水绿色（可运行宏处理） “教案主题、教学重难点、教学过程、导入、呈现、目标与测试、小结、作业”各环节结束后空一行（中间内容不允许进行 空行），然后在进行下一行的内容书写（可运行宏进行操作） 10.不可在一行没有书写完毕的状况下随意断行，不可在文章不 做强调说明等状况下随意将字体、字号、颜色、加粗、加底纹等 操作 主要包含课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本用书或参考书，教学目的与要求， 授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅 意见等。

主要包含详细教学内容与时间安排，教学辅助方式的利用，教学内容的补充等。 主要包含小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施状况及预测等。 明确教学目的与规定。 将课程内容以及结构与课堂对象的了解结构有机对应标准的教案格式，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。 详略得当，书写工整，项目齐全。 20学年 系教研室课程名称 专业、年级、班级老师姓名 教案又称课时授课计划,是任课教师的课堂实施细则。教案可以按每堂课（指同一主题连续 节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的次序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其他栏内选取打“”。 3、题目：标明章、节或主 4、教学内容：是培训的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点 或疑点。 5、教学方法、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等 教学工具。 6、讨论、思考题跟作业：提出若干难题以供探讨，或成为课后复习时探讨，亦可要求学生成为作业来完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。

8、日期的填写系指 本堂课讲座的时间。 教案是表现教师在教研的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计跟组织安排，是学生实行课堂的基础，是确保教学 质量的前提。为了教案撰写非常完善、有序，提高教学水平，保 证教学质量，特建立本完善。 教案扉页要求：应填写课程课堂基本信息，包括培训学时、授课对象、授课时间、教材分析、学情分析、总体教学目标、主 要参考书目、教学内容等信息。 教案的正文部分应对每章、每节或经常授课的教学内容做较为详尽的表达，较为充分地表现教师对课堂过程的设计。 理论课教案主要包含：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学方法、教学内容与课堂过程、布置课外作业 或试验（实训）、教学后记等。 实习实训课教案主要包含：实习实训名称、实习实训目的、实习实训学时、实习实训设施设备材料介绍、原理介绍、实习实 训主要方法、注意事项、实习实训后记。对于社会调查、专题讨 论、案例探讨等其它实践课的课件内容可参照实习实训课教案内 容撰写。 教师撰写讲稿应在开学前完成二周以上的备课，教学过程中要提早一周撰写完成下一周的教案。 1、确定教学目标。教学目标应与专业培养目标相一致，反映大学的办学指导观念、教授知识的深度、广度、教学层次、技能训 练、能力培养、思想素质教育等。

2、设计教学过程。教学过程要体现教学目标要求，符合学生的思维规律，调动学生主动学习的积极性，及时纠正学生的不良学 习习惯。 3、确定教学方法和课堂方法。紧紧围绕课程教学大纲，了解并预测学生的基本能力跟特征，根据教学的重点、难点选定合适的 教学方法和课堂方法。多媒体课件 是辅助教学的重要方法之一，某些课程按照教学大纲的规定要制作多媒体课件实施辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须 按规定撰写教案。 6、撰写教学后记。教学后记是学生对本章节教学效果体现的小结、分析，可以全面阐述教学过程中的不足，肯定教学过程中的 成功心得，不断积累教学经验，改进教学，提高课堂水平。 教案是指学生对于不同层次、不同专业教师，为每一个知识点（群）编制的教学方案，它是学生课堂经验的结晶、教学组织可 力跟课堂思想的展现。教案也可以吸纳学生的看法跟建议，以期 更合适不同层次和专业学生的规定。 因此，教案绝不是教材的拷贝，也除了是学生讲授要点的简洁罗列，更不是“电子教案”所能替代的。教案是培训学生课堂思 想、教学方法的重要表现，它体现了学生的自身能力、教学水准、 教学模式、教学心得。为此，我们必须仔细探讨教学内容，制定 出合适不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。

讲稿、电子备课是课本的摘记、讲授内容的介绍，不要把这种当作自己的教学方案。所以请大家教师认真书写教案，充分展现 自己的教学水准。 1．教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容（单元）或一次课（2-3 学时）编制一个教案。 2．针对不同的专业及不同层次的教师，教案应有所区别。如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要 根据专业特性适当调整教学内容及重点。 3．教案设计的具体与否，可因人而异，一般来说，年青学生的课件、第一次开课教师的课件必须具体写。教案可含有必要的图、 表、版书设计等。 4．承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的学生，都要按照实际教学状况跟教学内容，参考所提供的教案格式 编写讲义，以确保各个教学环节的教学品质。 5．提倡写出有自己风格、特点的教案。三、教案内容 2．本次授课内容：教学目的、内容纲要、重点、难点、教学方法，实施方法、各教学技巧的时间分配、板书设计及教具、图表、 幻灯和录像、计算机、投影仪等教学方法的使用、是否超过了教 学目标，具体机制跟要求等。 任课教师要遵守专业培育计划制定的培养目标，以教学大纲为根据，在熟知教材、了解学生的基础上标准的教案格式，结合课堂实践心得，提前 编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。

1．讲稿，它所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。 2．讲稿的模式产生，受教学过程的常识逻辑 支配，而教案的模式产生，受教学过程的管控逻辑支配。 4．在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。 5．在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。 1．电子教案表现形式是幻灯片，教师培训、学生备考使用。2．CAI 课件表现形式是工具，可以单独运行，应用于辅助教学。 3．网络课件是借助网络表现，是某门课程的教学内容及推进的教学活动的总和。包括按一定的教学目标、教学思路组织出来的 教学内容和网络教学支撑环节。应用于学生自主学习。 4．多媒体课件包括电子教案、CAI课件和网络课件、电教片和 流媒体等。 5．电子教案、CAI 课件和网络课件等不能代替授课教