小学科学说课稿模板_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

小学科学说课稿模板余干县古埠小学 王诚文 本人参与学生招聘后，心中感慨颇深，为了规避教师招聘，节省大量时间，结合工作实 践，设计了一套说课模板，供有关人员参考。《》说课稿引言：尊敬的诸位评委，各位同学，你们好！ 引言：尊敬的诸位评委，各位同学，你们好！我的说课内容是 版 年级 册， 课的《 第 单元第 课的《 》 本节课我从课本分析、教学目标、教学重、难点、教学准备、 。本节课我从课本分析、教学目标、教学重、难点、教学准备、 学情、教法与学法、教学过程、板书设计第几个方面来探讨。 学情、教法与学法、教学过程、板书设计第几个方面来探讨。 一、教材分析 之后， (观察、 观察、 本课是在教师学习了 之后，进而发展为对 观察 学习、研究)的课 《 的课。 学习、研究 的课。 》一课主要使学生认识 ，让师生通过 的慨念。 认识 的慨念。通过这一课的学习为未来学习 提供感性 认识和理智基础。 认识和理性基础。 二、教学目标 根据新课标要求跟本单元的教学特质，并考虑到学生现有的了解结构跟心理特质 构和心理特点， 根据新课标要求跟本单元的教学特质，并考虑到学生现有的了解结构跟心理特质，这 节课我确定以下教学目标： 节课我确定以下教学目标： 1. 知识与技能 科学概念 ：学习认识 知识与技能(科学概念 科学概念)：讲课稿格式，知道 ，掌握 的方式， 的能力。

的方式，培养 的素养。 2. 过程与技巧：经历跟体验 过程与技巧： 的过程， 的过程，观察和叙述 的现象， 的现象，能 。 3. 情感、态度、价值观：体验研究 情感、态度、价值观： 的真谛， 的妙处，激发 的兴趣， 的心态。 的兴趣，意识到 ，培养 的心态。三、教学重点、难点： 教学重点、难点： 重点： 有共性、重要价值的内容) 重点：(有共性、重要价值的内容不易理解抽象复杂的内容 难点：(不易理解抽象复杂的内容 不易理解抽象复杂的内容)四、教学准备为了更好地突出重点，突破瓶颈，我借助以下材料辅助教学。 为了更好地突出重点，突破瓶颈，我借助以下材料辅助教学。 更好地突出重点 1、 小组器材 、 2、 演示设备 、 说学情、 五、说学情、教法和学法 1、说学情： 年级的教师对于 、说学情： 的了解， 有 的了解，在学习本课之前经历了 产生了独特的兴趣， 对 产生了独特的兴趣，敢于 ，乐于 学生的困难在于 。本课期望师生通过学习 的理解与了解。 发展对 的理解与了解。 2、教法：新课标指出学生是课堂的组织者、引导者，根据《 、教法：新课标指出学生是课堂的组织者、引导者，根据《 》 一课的特征，结合学生的常识层面，让学员轻松地掌握教学重点，突破教学难点， 一课的特征，结合学生的常识层面，让学员轻松地掌握教学重点，突破教学难点，我确定 以下教学方法： 以下教学方法：a、探究研讨法 、 b、 分组讨论实验法 、 c、 观察实验法 、 d、 多媒体辅助法 、 3、 学法：遵循“教为主导、学为主体、探究为主线、全面培育学生科学素养为宗旨” 培养教师科学素养为宗旨” 、 学法：遵循“教为主导、学为主体、探究为主线、全面培育学生科学素养为宗旨 的教育观念，为教师创设情境，创造科学研究的机会，让学生在观察、提问、设计、 的教育观念，为教师创设情境，创造科学研究的机会，让学生在观察、提问、设计、 表达、交流的探讨活动中 体验科学研究的过程，形成科学的世界观。

的探讨活动中， 表达、交流的探讨活动中，体验科学研究的过程，形成科学的世界观。六、说教学过程根据本节教材的编排次序和教师的了解规律，以上述分析我指导，以培养能力为方向， 依据本节教材的编排次序和教师的了解规律，以上述分析我指导，以培养能力为方向， 紧扣重点，突破瓶颈，整个教学过程我设计了五个部分。 扣重点，突破瓶颈，整个教学过程我设计了五个部分。 1、 创设情境，引入新课： 、 创设情境，引入新课：2、 师生互动，新课传授 、 师生互动，3、 课堂练习，巩固新课 、 课堂练习，4、 课堂小结，拓展延伸 、 课堂小结，5、 布置作业，预习新课 、 布置作业，七、说板书设计好的板书设计如同一份好的微型教案 教案， 的板书设计力图全面简明地将授课内容 内容传递 好的板书设计如同一份好的微型教案，我的板书设计力图全面简明地将培训内容释放 给学员，结构清晰，直观，便于学生理解跟记忆。 给学生，结构清晰，直观，便于学生理解跟记忆。以上是我的说课内容，既有我的一点小小体会，同时也存在诸多不足，恳请多多指正讲课稿格式， 以上是我的说课内容，既有我的一点小小体会，同时也存在诸多不足，恳请多多指正， 内容 谢谢。 谢谢。