人教版二年级语文上册教案_英语_小学教育_教育专区

识 字 1 教学目标： 会 认 12 个 生 字 ， 会 写 10 个 字 。 正确、流利地朗读短文。 有收集词语的兴趣。 教学重点： 识字写字。 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程： 一、导入新课： 孩 子 们 ，过 了 炎 热 的 夏 天 ，我 们 走 进 了 凉 爽 的 秋 天 。秋 天 的 景 象 真 美 呀 ，就 像 一 幅 多 彩的图画。 二、读中识字。 学生自由试读词语。 分组互助读句子，再开火车读词句。 出 示 生 字 ，学 生 自 主 认 读 （ 读 准 前 后 鼻 音 和 平 翘 舌 音 的 字 “ 层 、尽 、染 、淡 、 登 、 翠、爽、壮”。） 开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1 教师范读，学生边唱边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 说说自己的体会。 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感受词语的含义。 5 多种形式读。 （ 1） 开火车读，要求读得恰当、流利； （ 2） 美读，要求读得有感情。 （ 3） 自由读帮喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 选句子，读词句。出示照片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

分小组读“我会读”中的成语，巩固认读韵母。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。 给 生 字 找 朋 友 (组 词 语 )。 卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。 2 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下面是个“且”， “实”的下面是个“头”。 3 分组说说自己喜欢的记字方式。 4 说说难写的字跟容易写错的字。 5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 6 学生练习。 七、实践活动 “ 庆 丰 收 ” ：秋 天 是 收 获 的 季 节人教版小学二年级语文上册表格式教案，农 民 收 获 了 粮 食 瓜 果 ，我 们 收 获 了 词 语 。分 小 组 整 理收集到的夜晚的词语，在班上展示、交流，看谁拿到了词语大丰收。 关于季节的诗句 一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节 1、 秋天的图画 教学目标： 1、 会认 8 个生字，会写 8 个字。 2、 正确流利、有情感地诵读课文。背诵课文。 3、 喜欢夜晚，体会对季节的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情。

愿意用自己偏爱的方法来体现秋天。 1 教学重点：识字写字 教学难点：朗读感悟 教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时间：两课时 第一课时 一、 导入： 昨天我们学的识字（一）是讲述了春天的知识，今天让我们再次了解秋天吧。 二、 揭题 1、 板书课题，齐读，思：读后想知道什么？ （1） 秋天是如何一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） （2） 它的颜色是如何的？ 2、 翻书，自读课本。 3、 思考：课文共有几句话？（4 句） 4、 指名分句朗读，读后评议。 （注意轻声音节：灯笼 高粱） 5、 小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 三、 认读字词 1、 找出课文中要求认读的生字，自读。 2、 出示生字卡片，认读。 重点字音： 梨 笼 颊 浪 勤 劳 四、 朗读感悟 1、 教师范读，学生注意体会教师在朗读中抒发的喜爱与赞扬的情感。 2、 学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、 小组内读，说说自己的体会。 4、 小组内选出自己喜欢的语句来读，并看看为甚么喜欢。 5、 比赛读，看谁读得美。 6、 寻找自己偏爱的学习小伙伴，读喜欢的词语。 7、 看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、 扩展活动 根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地大喊着、欢笑着，她招 呼大家来开一个庆丰收的演出。梨弟弟、苹果姐姐、稻谷阿姨和玉米伯伯一起赶来布置会场…… 六、 作业 1、 小黑板出示“我会读”中的语句，读熟到背。 2、 练习背诵。 第二课时 一、 复习 1、 认读课本中要求认的认字 2、 背诵课文 二、 新授 （一） 认记生字字音 出示要求写的认字，认读。 重点字音：浪 灯 作 字 苹 丽 劳 （二） 识记字形 采用自己最喜欢的识字原则： 提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作 （三） 组字词理解字义 （四） 范写指导 重点写好含有三点水和草字头的字。 三、 作业 1、 我会画：画秋天的果园 2、 我会做： （1） 用落叶做书签 （2） 用自己的画做贺卡 （3） 用短语、短诗赞美秋天 （为语文园地一中的展示台做准备） 2、黄山奇石 教学目标： 2 1 2 学习会认的 14 个韵母的恰当读音，掌握会写的 8 个韵母的笔画笔顺； 读熟课文、正确流利有情感地朗读短文，体会对黄山奇石的惊叹，背诵 自己偏爱的个别； 3 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

教学重难点： 本课是一篇描写景物的诗歌，应鼓励教师在朗读中展现和感受黄山石的奇 妙，学生边听边想或反思，听完后说自己的感悟、体会或问题。 教学时间： 两节课 教学过程： 一 第一课时 初读课本 自由读，要求：借助音标读准生字的音。 同桌互相学习，检查读音； 小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。 大组赛读，要求：比比哪组读得有感情。 游戏检测学生认读生字词的状况，然后有针对性地推行各类方式的识字教学人教版小学二年级语文上册表格式教案，对教师认读不牢的字进 行巩固。 老师范读：要读出黄山石的奇，表达出对黄山的称赞； 学生听后能看看自己的感悟、体会、疑问； 学生继续自读课本，通过这一环节进一步熟悉生字； 写字 教师出示本课生字。 问问学生：你都记住这些字了，能阐述你记字的方式吗？ 教师重点对难写的字进行指导。 指导学生写好形近字同样的个别，提示“区、巨”的笔顺。区：一区。巨：一巨。 练习背诵本课生生字。 1、 2、 3、 4、 二 三 四 五 1 2 3 六 一 第二课时 朗读感悟 1、复习抽读本课生生字； 2、教读课本，引导学员在朗读