2018年二年级语文上册 6一株紫丁香教案 苏教版.doc

文档介绍：

6、一株紫丁香

课前***

《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境幽美的诗词。孩子们为同学种下一株紫丁香,那蓝色跟花香,代表了孩子们对教师真诚的爱,这样的情意真使人感动。课文配有一幅插图,有助于理解课本内容。课后训练设置,引导学员进行相关的积累。

学生针对紫丁香应有所认识,公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了学子送给校长的一份礼物,是敬重和热爱老师的一种真实体现。这一点教学时应在读中感受体悟,在识好字,读好诗的基础上,加强积累苏教版二年级语文上册表格式教案,还要在学习过程中培养教师树立尊师的观念,加深师生情意。

教学目标

1、会认8个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有情感地诵读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚情感。

3、树立起尊敬老师的愿望。

教学重点:

学习字词,朗读体会课文。

信息资料:

1、课文范读录音带,生字卡片,多媒体课件(课文及截图)

2、收集赞美老师的词句苏教版二年级语文上册表格式教案,抄写出来。

3、回忆一件老师关心爱护自己的事。

教学时数两课时

第一课时

切入举偶

1、谈话:小朋友们,当季节来临,百花齐放时,你就偏爱哪个花?(出示紫丁香图片)这是哪个花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常偏爱它,用它成为了礼物献给了同学,这是如何回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)

(由自己喜欢的花为切入点,再鼓励学生初步认识紫丁香,提出问题,引发教师思考,激发师生的学习兴趣。)

2、课件演示:出示多媒体课件(或课本中的插图)引导学生观察,说说都发现了哪些?有哪个感受?想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗?今天我们就来学习《一株紫丁香》。(板书)

(利用课件的直观作用,将花与同学联系起来,创设了特定的氛围,使学生造成强烈的求知欲。)

对话平台

感知

1、用自己偏爱的方法通读全诗,遇到不了解的字通过拼音多读几遍。

2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研究。

3、交流。读了课本后你知道了哪些?

(自主读书与交流读结合,引导有目的性的读书活动,提高教师的朗读效果。)

识字

1、学生拿出自己的认字卡片,自主认读。

2、同桌交流读,互唱,并正音。

3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。

4、汇报记忆技巧。把你记生字的好方法说帮朋友听。

5、出示一段顺口溜检查识记效果。(踮起双脚,走进院子,放下书包,给树除草。牵牵小手,唱唱儿歌,笑声甜甜,不觉疲倦。)

(在自学的基础上,合作学习加深印象,探讨交流识字原则,进一步提升学生识字能力。改变识字情境,促进巩固识字。)

朗读

1、教师范读,听后看看感受。

2、小组练读。用自己偏爱的方法来读,要求读正确,读流利。

3、分小节检查朗读情况。

4、赛读。通读全诗,看谁读得正确、流利。

(给学生足够的时间自由读或交流读,达到读得恰当、流利的效果,为下节课朗读感悟作铺垫。)

写字

1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读读音,认字形。

2、观察生字在田字格中的位置,字形特征,教师提醒书写注意事项。

3、教师范写。

4、学生训练。教师检查学生的写字姿势和写字效果。

5、同桌互相欣赏,提出建议。

(良好的书写习惯在于以前的培养,写字的环节要积极做到扎实。)

第二课时

对话平台