标准教案格式_数学_小学教育_教育专区

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。教案设计格式与标准课题：授课老师：教材：第章第教学目标：学校 节 P ～P 页老师课堂重点：教学难点：教学准备：教学过程：教学过程教学内容一、创设 复习 问题情境 引入课题引出课题教师活动学生活动解决这一难题用哪个 方法？还有别的方式吗？ 引出后面的疑问教案设计 说明 设计情景， 由旧知引 入。提出新的 问题。板书： 解决难题有魄力承担命运这才是英雄好汉。1教学过程教学内容二、围绕 问题展开 探索研 究，进行 归纳验证 并利用（1）探讨（2） 归纳：（3） 运用阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。教师活动学生活动以开火车的方法，请学 学生回答 生报出结果来。教师将结果板书在黑 板上教案设计 说明 使学生可 借助计算 器进行较 复杂的运 算，解决简 单的实际 问题，探索 简单的数 学规律。学生以同学为单位讨 论、归纳，鼓励学生有 根据地猜想。请学生提问情况 1：学生 可能回答：通过学生引 导学生自己 补充在学生的 引导下，让 学生自己 去经历观 察、猜想、 归纳的过 程，让学生 在指责和 思辩中逐 渐让知识 点清晰起 来了，然后 通过少量 练习巩固， 加深学生 记忆。

情况 2: 学生或许完 整的提问：学生口答有胆量承担命运这才是英雄好汉。2教学过程二、围绕 问题展开 探索研 究，进行 归纳验 证，并运 用教学内容(2)巩固与训练阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。教师活动学生活动教案设计说 明请学生观察，找规律 学生提问：学生回答板书方法二同学之间交换批阅每组一名老师的本子利用投影仪批改学生练习利用例 1 (1)讲解，寻 找规律，并 验证，发现 问题，积极 探索得出很 完善的结 论。通过使 学生在实践 与探索中学 会学习，培 养学生初步 的逻辑思维 能力。做出评判启发学生一 题多解，开 阔学生的思 路，培养和 发挥教师的 创造性。有胆量承担命运这才是英雄好汉。3阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。教学过程 三、课堂 小结与评 价教学内容 总结质疑 ?学习内容 ?学习方法 ?在本节课中你对那部分内容 记忆更深切，可探讨你的体会教师活动 教师引导学员畅所欲 言，谈谈在这节课中 学到了哪个，对自己 哪些表现非常满意，哪些地方还存在不 足小学教案格式，怎样改进。学生活动 学生踊跃发 言教案设计说明 回顾旧知识小学教案格式，生成 新难题四、作业教学反思：（举例如下）我认为课上以构建为主，激发学生积极的学习态度，但在趣味性上也有所缺乏一点，如 果有条件的话，可以使教师在教学上以游戏的方法巩固分数小数的互化这部分内容，在游戏 的同时，使学生分数小数互化的速度跟正确率都得到锻炼，激发学社数学学习的兴趣。有胆量承担命运这才是英雄好汉。4