《苏 州 园 林》第二课时 教学设计

《苏 州 园 林》第二课时 教学设计

教学内容：人教版八年级语文上册 第十三课

【教学目标】

1、把握本文所采用的表明原则。(教学重点)

2、学习本文准确、简洁、生动的语言特性。（教学难点）

教学手段：多媒体

教学课时：一课时

【教学过程】

一、导入

上节课我们一起领略了苏州园林的美，无论站在那些点上都是一幅画的效果。这节课我们主要从表明原则跟语言传统两方面研究一下苏州园林的特点。

二、复习常用的表明原则及作用。

三、自主学习、交流，分析表明原则。

本文为了表明事物的特征，运用了这些表明原则，举例说明并体会其作用。

要求：圈点勾画，独立探讨

小组内交流，求同存异

代表讲话，全班交流。

明确示例：

（1）苏州园林据说有五百多处，我到过的只是十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我看看总的印象我认为苏州园林是我国各国园林的标本各地园林或多或少都遭到苏州园林的影响。

作非常，突出苏州园林的标杆代表地位。

（2）浏览者来到园里，没有一个不心里想着口头说“如在图画中的”。

引资料，突出苏州园林的图画美。

（3）我国的建筑，从清朝的皇宫到清末的通常住房，绝大多部分是对称的，左边是怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意导致似的。……我想用图画来比方，对称的建筑是形状画，不是美术画，而园林是音乐画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

作非常和打比方。突出苏州园林的自然美。

（4）没有修剪得象宝塔那样的松树，没有阅兵式似的道旁树。

打比方。突出苏州园林栽种和移栽树林也着眼于画意。

（5）阶砌旁边栽几丛书不带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

举例子。说明苏州园林在每个角落都注意图画美。

（ 举例子 、列数字 、分类别、作比较、打比方、引资料）

四、合作探究，品语言

1.品析语言

说明文的语言特性是准确性、科学性。本文的语言就有这一特征。比如：“苏州园林据说有一百多处，我到过的只是十多处。”句中的“据说”一词苏州园林表格式教案，留有余地的表述，很有分寸，就表现了说明文语言的确切和细致的特征。像这种的事例本文还有众多，试着找一找。

（自主解决，组长带领讨论，各组代表发言）

明确：

（1）谁应鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

（2）务必让游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。

（3）我国的建筑，从清朝的皇宫到清末的通常住房，绝大部分是对称的。

（4）苏州园林与上海园林不同，极少使用彩绘。

（5）总之，一切都应为组成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

总结品析：

（1）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评判，而“欣赏”指对艺术品的感受跟玩赏，在句中用“鉴赏”词更正确。

（2） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。

（3）“绝大部分”是从范围上做出限制。

（4）“极少”则从总量上加以限制。

（5）“一切”、“绝不”表示非常显然的含义，强调苏州园林总的特点。

2.走近试题，练一练

（1）倘若要我看看总的印象，我认为苏州园林是我国各国园林的标本。

（ “标本”在这里是哪个意思？）

明确：词典中“标本，指保持实物原样，或经过整理，供学习、研究时参考用的动、植、矿物等，《苏州园林》一文中的“标本”一词形象的说明了苏州园林在我国园林艺术中的地位跟影响很大，足以成为我国园林艺术的标杆！这是一种打比方的表述）

（2）有几个园里有奇特的藤罗，盘曲嶙峋的枝杈就是一幅好画。开花的之后满地的珠光宝气……（这个描写的短语有哪些作用？）

明确：这句写出了藤萝争春的情境，烘托园林的繁花气氛，生机盎然，沁人耳目。

（3）水面假如成河流模样，往往安排桥梁。

（去掉“往往”好不好？）

明确：不好，去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句提出“大多是这种，但既不全是”这一层意思。

教师补充总结：本文用词精确、简洁，优美的抒情句段也太多，表达形式灵活多变，充分展现了本文语言简练、准确、生动的语言特性。

五 、小结：说明文基本常识在短文中的详细阐述

说明对象：苏州园林（楼台轩榭、假山池沼、花草林木等）

说明对象的特点：“务必------图画”

说明方式：分类别、作非常、举例子、打比方、列数字、引资料等

说明顺序：逻辑顺序 主----次 整体——局部明

说明语言：准确严密、生动形象

六、能力拔高

我来当同学，出题试试你。测试说明文知识的灵活采用能力。

要求：

1.以课文中某一段为例，围绕课文知识出题，可以多角度。

2.至少两道题，时间三分钟。

3.组内交流互答，推荐优秀试题，向其它组挑战互测。

示例：课堂检测

阅读第5段，回答问题：

（1）本段的表明对象：（栽种和修剪树木）

（2）本段的说明中心：（苏州园林栽种和移栽树木也着眼于画意。）

（3）本段的结构：（先总后分）

（4）指出以下句子的表明原则：

A．高树与低树俯仰生姿苏州园林表格式教案，花时落叶树与常绿树相间，不同的各色花树相间。（摹状貌 ）

B．有几个院里有奇特的枝蔓，盘曲嶙峋的枝杈就是一副好画。（举例子 ）

（5）“这就一年四季不觉得孤独”中的“寂寞”是哪个意思？

“寂寞”在段中的含义是：单调 原意是：孤独冷清

（6）本段照应四个讲究中的哪一个？

第三个：讲究花草树木的映衬

（总结语：同学们的出题要较使用价值，能灵活采用说明文知识，并对文章有了非常深入的理解。）

七、布置作业：

有条理的介绍自己的校园，要求重点突显、层次分明、说明方式采用正确、600字左右。

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