看云识天气语文教案及课后习题

看云识天气语文教案及课后习题

【导学目标】

理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。

能说出云和天气的关系；能识别云，预测气温的阴晴雨雪。

复习巩固比喻的通感手法，体味语言精确生动的特征。

4、识记一些关于天气方面的谚语，增加生活知识。培养教师观察自然现象的兴趣跟习惯。

【重点难点】

把握课文主要内容，理清写作模式，

②体会运用比喻的好处。

【媒体使用】

多媒体课件

【教学过程】

一、预习领先一步

1、走进作者

朱泳燚，1940年出生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。

2.背景助读

千百年来，我国劳动人民在制造实践中按照云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的差异，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这种经验编成谚语。

3、给加点的字注音。

朱泳燚（y） 峰峦（luán） 一霎（shà）间 一刹（chà）那 一瞬（shùn）间

点缀（zhuì） 绫纱（líng） 弥漫（mí） 晕（yūn）头转向 月晕（yùn）

4、结合情境，理解加点词的含义。

峰峦：山峰和山麓。峦，小而尖的山，或蜿蜒的河。 一霎间：一会儿，形容时间极短。

预兆：事情暴露下来的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女孩的动作、体态一样轻巧优美。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。征兆：即将发生的苗头。崩塌：崩裂而坍塌。

5、简要概括文章主要内容，并结合文章内容解释文题中的“看”和“识”各是哪个意思？

明确：本文主要是介绍如何借助观察天上的云来分析、识别可能发生的天气。“看”是观察；“识”是分析、识别。

二、课堂小试身手

问题一、本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题阐述云和天气关系的语词是哪个？它利用了哪些说明方式？

云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方式，喻指云是天气变迁的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。

问题二、第1段的简析在语言采用上的明显特征是形象生动的形容的利用，试具体探讨其作用。

第1段用一连串的形容把云的万千姿态展现得十分生动形象，充分激发了观众的想象，作者首先表明云的“姿态万千”：有的“像羽毛”，说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐；有的“像羊群”，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其细腻；“像峰峦”“像河流”“像雄狮”“像奔马”，状其势。这一系列恰当的形容，鲜明而准确，形象而生动，给人真切的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词形容贴切，耐人寻味。总之，比喻的利用而且让要表明的事物非常生动形象，而且让每篇文章充满文采，能促使他们阅读的兴趣。

问题三、有关云和天气的关系，文章是从那两个方面表明的，找出标出说明角度差异的词语。

第6段的中心句“我们还可以按照云上的光彩现象，推测天气的状况”标示说明角度的差异。

文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的.关系。

问题四、本文主要介绍了这些云以及光彩?它们各有如何的特点?分别预示怎样的天气?请设计几个表格来表明。

晴天云彩简表

名称形态变化位置厚度天气征兆

卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一块洁白的绫纱最高最薄象征晴朗

卷积云卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波很高很薄无雨、雪

积云像棉花团，上午出现，傍晚逐渐消失两千米左右较薄阳光温和

高积云像草原上洁白的狼群，成群的扁球形排列两千米左右较薄天晴

雨雪冰雹云层变化简表

名称颜色变化过程位置天气征兆

卷层云卷云聚集着，仿佛蒙上黑色的绸幕，卷云慢慢向前推进高晴转阴

高层云卷层云越来越低，越来越厚看云识天气》表格式教案，像毛玻璃遮着太阳低将雨天雪

雨层云高层云变得更低更厚，暗红色云块布满天空更低雨雪连绵

积雨云积云迅速形成高大的云山，乌云密布更低暴雨大风

云彩识天气简表

光名造成跟分布状况色彩天气征兆

晕形成在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨

月晕午时风

华日华和月华大多出现在高积云的边缘里紫外红华环小到大晴

华环大到小阴雨

虹雨过天晴，太阳对面的云幕上白色圆弧东虹轰隆西虹雨

霞出现在早、晚，太阳照白云层云层变红朝霞不出门

晚霞行千里

问题五、根据你表格的内容，请用文中的一句话来概括“看云识天气”的基本经验，说说这句话在全文结构中的作用。

明确：“经验告诉我们：天空的薄云，往往是……”；是过渡句，起承上启下的作用。

问题六、全文总体能分几大部分（同时概括各个别的大意），说说这几个别之间是哪个结构？

明确：全文可分三大部份。第一部分１段，总括云和天气的关系；第二部分２——６段，详细分述如何借助观察天上的云来分析、识别可能发生的天气；第三部分７段，总结看云识天气的目的跟意义。总分总

问题七、说明文语言的基本要求就是“准确、科学”。体味下列句中加点词，思考句后问题：

1、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将发生什么样的天气。（“天气”可否换成“气候”？）

明确：不可以，因为“气候”是指在较大范围、较长时间里的气象状况，而文中所指的是小范围、短时间内的天气状况，因此只好用“天气”，这反映了说明文语言的准确性和科学性。

2、天空的薄云，往往是天气炎热的象征；那些低而厚密的山峦，常常是寒冷风雪的预兆。（可否将“往往”和“常常”删掉？）

明确：“往往”和“常常”是指通常状况，并不完全如此，如果删除，就变得很绝对了，不符合客观实际，这反映了说明文语言的准确性和科学性。

三、习题训练巩固

1．指出以下各句使用的表明原则或修辞技巧。

（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的五彩光圈，里层是白色的，外层是黑色的。这种光圈叫做晕。（ ）

（2）最后，云压得很低，变得最厚，太阳和月亮都躲藏了出来，天空被暗红色的云块密密层层地铺满了。（ ）

（3）华环由小变大看云识天气》表格式教案，天气将趋于晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ）

（4）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（ ）

（5）那更轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在雨天，我们就会偶见一种高积云。（ ）

4．如果将以下一段描写天气的语言改成天气预报的语言方式，请用正确的语言描述。

清晨，天上飘着片片白云，中午，天空逐渐积聚起了层层阴云，到了今天，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。

参考答案：

1．（1）常常 （2）往往 （3）有时 （4）一定

（5）推测。（这些短语或修饰或限制，体现了说明文语言的准确性）

2．②①⑥⑤③⑦④

3．（1）下定义 （2）拟人 （3）分类别 （4）引用 （5）拟人 分类别 作诠释

4．天气：晴转多云，午后有大雨，风力1～2级。

四、课后反思

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