苏教版五年级语文下册全册教案教学设计_语文_小学教育_教育专区

苏教版五年级语文下册全册教案 （含作文计划和课堂计划） 苏教版五年级语文下册教学计划 一、全册丛书分析： 本册丛书是以语文知识和素养训练为序编排。 教材编撰时， 把教学目标分解成若干个训 练点。这些训练点根据成人身心发展水准和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在 第十两册教材中。本册丛书有阅读训练、习作训练跟听说训练三条线索。从横向看，第一条 线索按由易至难、由浅入深的方法安排训练点；从纵向看，按竖向联系、协调发展的方法， 把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每位单元听说读写训练的目标确立。在确认了 各单元的训练目标之后，根据单元目标编选课文和练习。 本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习 本单元学过的内容，但在语文知识和素质锻炼上有适度的扩充。这样，本册课本共有必学课 文 26 篇，自读课文 1 篇，习作训练 7 次，单元练习 7 个。 本册丛书在阅读训练方面的重点有两项： 一是知道作者安排材料的方式。 安排材料的方 法有两大类：按事情发展次序和按事物的几个方面。二是用归并段落大意和提问几个问 题再连出来的方式归纳课文主要内容。 此外，本册丛书还安排了单词训练--领会句子意义苏教版五年级下册语文表格式教案， 以及抄写练习--列提纲背诵课文。

习作训练与阅读训练配合紧密， 前两次是练习安排材料的 方法， 重点内容是写好记人的文章。 本册丛书加强了观察训练， 有看图训练， 也有实地观察。 观察应有顺序、 重点， 还要抓事物特征。 听说训练要使学员集中注意力听， 听后抓主要内容， 能区分话中的正误。讨论问题时发表看法，说时条理清楚，语句通顺。 本册教材内容大概有下述几个方面： （1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀特色文化， 立志报效祖国。 （2）了解最近的幸福生活来之不易，继承跟发扬革命传统。 （3）热爱人民群 众全心全意为人民服务。 （4）教育教师爱惜时间、艰苦奋斗。 （5）教育教师学科学、爱科学、 用科学。 二、班级情况分析： 五（3）班共有学生 人。大多数学生具有了良好的学习习惯跟学习方法，上课能专 心唱教授讲课，认真做教学笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺少良好的学习习惯 和恰当的学习态度，对学习没有良好的了解，缺乏切实的学习态度，学习存在着惰性，喜欢 依赖老师跟父母，不是主动的去获得知识，靠的而是死记硬背。 这学期的课堂重点放在加强调动学生的学习兴趣， 转化学生的学习态度， 培养良好的学 习习惯，努力提升教师的自学能力，做好差生的转化工作。

在数学课堂上，加强教师的基础知识训练，每月继续向学员推荐一、两本好书，激发学 生的阅读兴趣， 提高阅读量。 重视课堂教学， 利用文本进行阅读分析， 提高学生的阅读素养。 针对师生习作中的存在的弊端， 加强教师自我修改作文的素养， 多进行自主拟题作文练习和 作文指导。指导教师观察事物的方式，积累素材的技巧跟审题、构思、开头、结尾等方式的 指导。相信学生的习作会有所提高。 三、本册教学要求： （1） ．识字与写字。 1．有较强的独立识字的素养。累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。 2．硬笔书写篆书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用小楷书写篆书，在抒写中感受汉字的优美。 （2）阅读 1．用普通话正确、流利、有情感地朗读短文。 2．默读有一定的速率，默读一般读物每分钟不超过 300 字。 3．能通过词典阅读，理解字词在语言环境中的正确含义，辨别词语的情感色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的含义，体会其表达效果。 5．读中领会文章的抒发顺序，体会作者的观念感情，初步领悟文章基本的表达方式。 在交流和探讨中，敢于提出自己的见解，做出自己的判定。 6．阅读说明性文章，能把握要点，了解文章的基本说明方式。

7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的画面、人物、细节， 说出自己的偏爱、憎恶、崇敬、向往、同情等体验。阅读文学，大体把握诗意，想象文学描 述的情境，体会诗人的感情。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和苛求美好的梦想。 8、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与引号、分号与逗号的不同用法。 10、诵读优秀诗歌，注意通过散文的声调、节奏等感受作品的内容跟爱情。背诵优秀 诗文 60 篇（段） 11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅 读数量不超过 100 万字。 （3）关于习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周遭事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独到感受， 积累习作素材。 3、能写简单的记实作文和想象作文，内容准确，感情真实。能按照习作内容表达的 需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常用的应用文。 5、修改自己的习作，并主动与对方交换设置，做到语句通顺，行款正确，书写规范、 整洁。 6、修改自己的习作，并主动与对方交换设置，做到语句通顺，行款正确，书写规范、 整洁。

7、课内习作每学年 16 次左右。40 分钟能完成不超过 400 字的习作。 （4）关于口语交际。 1．与人交流可宽容、理解他人。 2．乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。 3．听别人交谈认真耐心，能把握要点，并可详细陈述。 4．表达应有条理，语气、语调适当。 5.能按照交流的对象跟场合苏教版五年级下册语文表格式教案，稍作准备，作简单发言。 6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （5）关于综合学习 1．为解决与学习跟生活相关的难题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试 些简单的研究报告。 2．策划简单的校园活动跟社会活动，对所策划的主题进行探讨跟预测，学些活动计 划和活动总结。 3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事跟形象，组织探讨 或专题发言，学习识别是非善恶。 4．初步认识查找资料、运用资料的基本原则。 四、具体教学机制： 一、充分备好课 研究教材，教材是老师跟学员的“教”与“学”的根据，教师对教材钻研的程度直接关