初中信息技术七年级《表格的格式处理》最新优秀表格式教案附反思

初中信息技术七年级《表格的格式处理》最新优秀表格式教案附反思

第 3 节《表格的格式处理》教学设计一、学习者分析通过前两节课的学习，学生已基本掌握 Excel 表格的构建、数据的输入与编辑方法，并可使用公式和简 单函数进行更基本的数据处理。 大部分学生都对 Excel 的学习更感兴趣信息技术表格式教案， 觉得这个工具很实用， 应用范围广。 因此，在成功掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分渴望再深入学习信息技术表格式教案，掌握好 Excel 的使用，在日常学 习生活中加以应用。b5E2RGbCAP 在前两节中虽没有专门介绍表格格式的处理，但已有个别教师依据课本给出的表格自行构建设置格式， 所以本书教学应重视打好格式处理的基础的同时，也应留意有一定的常识延伸，让不同水平的学生都可有 新的收获。教学中应注意设计好每一个教学环节，循循善诱，满足学生强烈的求知欲；设计教学案例应注 意从生活实际出发，注重知识技能的实用性 p1EanqFDPw二、教学内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位 本章第 1~3 节是学习电子表格 Excel 的基本常识技能。这一节课是在教师学习了 Excel 表格的构建、数据 的输入跟编辑方法后的新培训。DXDiTa9E3d 本节课的学习内容是 Excel 电子表格的格式处理，主要包含：①居中与对齐；②文字的式样处理；③数 字的格式处理；④设置表格线框。

另外，还会简单复习调整行高列宽的方式针对规范化的表格设置，课本 前两节中有表格范例，学生为此都有一定的感性认识，对表格进行处理是本节重点培养的操作技能，其中 表格线框的设定相对复杂， 教学中应注重设置各参数的次序规定， 及怎样恰当选择区域进行修改。 RTCrpUDGiT 2.教学重点、难点 教学重点：对齐与居中，表格线框处理。 教学难点：表格线框处理。 3.课时安排：1 课时三、教学目标1.知识与技能 （1）掌握格式居中与对齐的方式；文字风格、数字格式的处理方式； （2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格的操作； （3）学会按规定对工作表设定不同样式的线框操作； （4）能按照实际应该，对表格进行适度的格式处理。 2.过程与技巧 通过一系列的学习实践活动掌握 Excel 表格的格式处理的基本原则。5PCzVD7HxA 3.情感态度与价值观 （1）体验使用电子表格处理数据的方便和在信息交流中的重要作用； （2）培养教师的自学能力，使用 Excel 处理数据，呈现、交流信息的观念。四、教学模式与教学方法