三年级语文：和时间赛跑导学案_语文_小学教育_教育专区

小学数学新课程标准课本 语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学数学 / 小学三年级语文教案 编订：XX 文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 和时间赛跑导学案 教材简介:本丛书主要用途为借助学习英语的内容，培养教师的阅读素养、交流能力，学 习英语是为了更好的学习跟工作，为了满足人类演进和推动自我价值的应该，本教学设 计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后教师能得到全面的发展跟减少。本内容是按 照教材的内容进行的撰写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 13 和时间赛跑 学习目标： 知识：人人读通课文。在语义中理解字词，在个性化的诵读及创编名言中展示对意义深 刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的格言警句。 方法：能对自己不理解的词语质疑，在个性化的朗读及创编名言中展示对意义深刻句子 的理解。 情感：懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。 教学重、难点： 1、理解课文内容，认识时间的宝贵 2、理解关键段落 教学过程： 第一课 第2页共8页 小学数学教案 文讯教育教学设计 一、情景设定 激趣导入 1、你有过赛跑的经历吗？跟谁赛跑？跑的结果如何？ 2、:你们大部分都是和朋友跟家人赛跑,那她们跟时间赛跑过吗?今天我们就来学习作家 林清玄的一篇优美文学《和时间赛跑》。

（板书课题） 3、读了课题，你有哪些问题吗？ （为什么要跟时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果如何？） 二、阅读质疑 自主体验 指导教师明确自学要求，自主学习。 1.边读边圈画出生字词，理解词语，读通段落。 2.整体认知课文内容，将自己的所感或问题作上批注。 三、合作质疑 互动体验 1．小组交流学习 2. 汇报（1）、出示生字卡片，检查认读字词，理解词语，让学生说说自己理解了这些 词语，是用哪个方法理解的。 （2）、指名分节读课本，指导教师把课文读正确，读流利。 四、变式质疑 深入体验 默读课文，说说课文主要讲了这些内容，引导了解课文大意。 第3页共8页 小学数学教案 文讯教育教学设计 1.谁在跟时间赛跑？（板书） 2.哪些事情表现出他在跟时间赛跑？（板书） 3.你从中体会到了哪些？ 4．你有什么不懂的疑问？你认为这些词语不好理解？ 五、应用质疑 矫正体验 jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán （ ）（ ） （ ）（ ） kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi （ ）（ ）（ ）（ ） 2、比一比，组词语。

著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ） 暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ） 3、照样子，填一填。 金→（钅）→（铁） 衣→（ ）→( ) 耳→（ ）→（ ） 穴→（ ）→（ ） 竹→（ ）→（ ） 足→（ ）→（ ） 第二课时 第4页共8页 小学数学教案 文讯教育教学设计 一、情景设定 激趣导入 1、检查生字词自学情况，出示“忧伤、哀痛、”等语句，指名读。 2、通过上节课的学习，我们对时间有了新的了解，也有一些问题应该研究，作者为什么 和时间赛跑？让我们一起走近课文。 二、阅读质疑 自主体验 1、品读第四自然段。 （1）爸爸发现“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了哪些话？ （2）默读课文，找一找这段中说到了这些事物永远都不会回来了。 （3）师总结：到底是哪个事物永远都不会回来了呢？（昨天、爸爸的童年还有外祖母。） （4）指导朗读：当父亲跟自己的小孩说起这些的之后，他会是如何的心态？ 2、学习第六、七自然段。 （1）课文当中还提到了这些事物也是这种永远不会回来了呢？请你把相关的词语读帮大 家唱。（读出自己的体会。） （2）学生交流：太阳，小鸟飞行，并指导这两段的朗读。

三、合作质疑 互动体验 学习课本最后三自然段。 第5页共8页 小学数学教案 文讯教育教学设计 （1）过渡：作者懂得了母亲的话中包括了这样深的意义，于是他决定跟时间赛跑。他赛 跑的结果究竟如何呢? （2）生交流：和太阳比赛，我跑赢了太阳。 （3）指导朗读：你从字里行间能够感受到作者怎么的心态？ （4）师范读：“有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业我三天就做 完了。”这段话当中出现了三个“有时”，你可感受到哪些？ （5）生谈感受，教师总结。学生继续训练读，读中体会与时间赛跑的欢乐 四、变式质疑 深入体验 1、讨论：作者说，在当时的二十年来，他仍然跟时间赛跑，并因而而受益无穷。他真的 能走过时间吗？ 2、拓展交流：在你的生活中，有没有和时间赛跑的事例？ 3、朗读总结：也就是说在有限的时间里做更多的事，就等于延长了时间，就是在跟时间 赛跑。请他们再来读读这句话，在读中感受体会。（学生训练） 4、升华主题，畅谈感受：作者结合自己的生活实践，最后想告诉我们：假若你仍然跟时 间赛跑，你就可以顺利。学习了这篇短文和时间赛跑表格式导学案，你有哪些新的收获？ 5、有很多很多的人正用它们的实际行动来告诉我们应珍惜时间，与时间赛跑！（出示课 第6页共8页 小学数学教案 文讯教育教学设计 件，让学生了解到我们身边的很多人时时刻刻在跟时间赛跑） （1）汶川大地震后，解放军战士在跟时间赛跑，争分夺秒抢救伤者，因为它们了解，用 的时间越少，伤者生还的期望就越大。

（2）田径运动员，冠军与季军的差别通常就差那么零点零几秒，所以它们仍然在跟时间 赛跑。 （3）对医生来说，时间就是生命，所以它们也在跟时间进行着赛跑。 6、你能够说出和时间赛跑的人跟事吗？（学生交流） 五、应用质疑 矫正体验 1、填关联词语。 1、（ ）明天就会有新的太阳和时间赛跑表格式导学案，（ ）永远不会有明天的太阳。 2、他们了解（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。 2、填一填，读一读。 少壮不努力，（ ）。 花有重日开，（ ）。 一日之际在于晨，（ ）。 黑发不知勤学早，（ ）。