最新部编版五年级上册语文全册教案(表格).pdf 302页(2)

2. 通读课文。这篇文章阐述了作者怎么的观念感情？（出示课件 22 ）这篇诗歌通过对白鹭的赞美，表达了作者对白鹭的喜爱跟赞美之情。板书：喜爱歌颂3. 从这个感受中，你在生活中可看到常见的美吗？【设计意图：学以四、小结。致用是我们的目标， 课堂小结郭沫若先生的这篇文章纯美自然，富有情调。作设计这个环节就是让 及拓宽延者通过对形象跟颜色的描绘，描写出白鹭独特的美，学生们把教学所学的 伸同时采用独特、贴切的形容，使白鹭的形象鲜明生动，知识运用到实际中， （ ） 使文章秀丽悠远，富有浓厚的诗情画意。以增进对所学知识的 分钟五、布置作业。巩固，提高口语能利用本课学习的对比的技巧，写一写你熟悉的事物。力。】【板书设计】色素美：雪白铁色青色外形美 板书白鹭（精巧的诗）身段美：流线型结构、 内容长喙、脚（韵在骨子里的散图画美 清田独钓图文诗） 喜爱悠然美 清晨望哨图赞美清澄美 黄昏低飞图教学反思91. 这篇文章是一篇特别优美的散文诗，我强调师生的朗读。通过朗读人教版语文五年级上册表格式教案，感受语言美， 感受意境美， 激发学生对美的感受， 从而让教师达到对课文内容的理解跟对作者思想情感 的抓住。2. 不足之处在于，在教学过程中，对某些学生关注较少，造成人们对基础知识掌握得 不够扎实；在讲解课文的作文手法时一带而过，部分朋友不能很好把握。

总之，我必须改进的地方也有众多，在未来教学中，要在强调朗读的基础上，训练学 生不同形式的阅读模式，比如默读，希望这种可加速阅读速度并且能最快地理解课文。同 时我需要多多关注那些学困生，使它们可牢固掌握基础知识。102 落花生授课 课题落花生课型讲读课本2 课时时间1. 认识“榴”等· 6 个生字，会写“亩、播”等8 个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的含义。2. 分角色朗读短文，背诵课文重点句，把握课文内容。 教学3. 理解课本中意思深刻的语句，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人 目标要做有用的人，不要做只讲体面，而对他人没有好处的人”的道理。学习对比技巧在文中的作用。 教学 分角色朗读短文，把握课文内容。学习对比技巧在文中的作用。 重点理解课本中意思深刻的语句，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要 教学做有用的人，不要做只讲体面，而对他人没有好处的人”的道理。 难点第一课时 教学 1. 认识“榴”等 6 个生字，掌握“便”这个多音字；会写“亩、播”等8 个生字。 目标 2. 朗读短文，把握课文内容。 教具课件。

准备教学设计设计动机一、激趣导入1．谜语导入：【设计意图】运用麻屋子，红帐子，里面住着个红胖子。（打一物）谜语导入，提高教师的同学们，你们明白是哪个吗？生猜谜语兴趣，同时降低师生的2 ．教师板书课题， 学生齐读课题。（板书：落花生）诗歌积累。 导入3. 作者简介：许地山，（1894 年 2 月 3 日－1941 年 8 （ ）分月 4 日），名赞堃 （kūn），字地山，笔名落华生 （古时“华” 钟同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是美国现代知名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著述有《危巢坠简》《空山灵雨》 《道教史》 《达衷集》《印度哲学》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》11《孟加拉民间故事》等4 ．“落花生”就是我们经常常用常吃的核桃，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们都查阅了资料，谁来谈一谈？（出示课件2）5．过渡：课文围绕花生讲了一些什么事呢？同学们读读课文就明白了。二、初读课文，整体认知（出示课件3）1．自由读课本，要求读准音节，把单词读通顺，标出自然段序号。2 ．同桌互读课本，互相检查，纠正读错或读破句的地方。

3．借助多媒体检查认读生生字情况（可指名读、齐读、分行、分组赛事读）。【设计意图：这一环4 ．检查学生读课本情况，指名读指定的词句，评议节特别重要，这是在检读的状况。查学生预习的效果，同（出示课件4 ）时也 是在扫 清阅读的5．默读课文，思考：课文围绕花生讲了这些事？障碍，为接下来的理解（①种花生、收花生。②母亲建议过一个收获节，并为分析 课文打 下坚实的收获节做了打算。③吃栗子时的议论。）基础。】教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部【设计动机：设计这一 新课 分来理解。环节，是使教师在自读 教教师讨论，并提问，师总结：课文的基础上整体把 （） 第一部分（ 1）写“我们”按照父亲的照例开辟空地种握课文内容，为下一环 分钟 花生，居然收获了。节的教学打下基础。】第二部分（ 2 ）写女儿提议过一个收获节，并定下过节的地点。【设计动机：让学生带第三部分（ 3— 15）写“我们”和母亲吃栗子、议花生着问题读课文，做到有的过程。的放矢，激发学生的探三、学习课文的第一、二部分（出示课件5 ）究欲望，提高教师解决1．默读第一、二自然段，边读边思索：你看懂了什问题的能力。

】么，还有什么不懂的地方？2 ．汇报交流。（出示课件6）（1）说一说你都读懂了哪些？（2 ）质疑、解疑。①“开辟”是哪个意思？为什么不说“开发”出一块空地？②“居然”一词如何理解？你可找一个和它意思相同的词吗？123．指导教师有情感地诵读课文。 课堂小结 四、布置作业 及拓展延1. 会写课后 10 个生字。 伸（）2 ．熟读课文。 分钟3．预习课文的第三部分。第二课时1. 分角色朗诵课文，背诵课文重点句，把握课文内容。学习对比技巧在表达教学中的作用。目标2. 理解课本中意思深刻的语句，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对他人没有好处的人”的道理。教具课件准备课堂设计设计意图一、复习引入，交代研究目标