S版初中二年级语文上册教案全册表格式

第一课时

课时目标：

1、初读课文，大致知道主要内容。

2、再读课文，理清文章脉络。

3、学习感受第一自然段，理解有关长短句的含义，并指导有情感地朗读。

4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。

教学过程：

一、看录象，激情并揭题。

1、看录象。

2、说说你有哪些体会。

3、这就是每天晚上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们还要来学习第5课《国旗跟太阳共同升起》（出示课题）。看看课文是怎样描写这一紧张的画面的。

二、初读课文，了解大意。

1、听录音，思考：课文写了些什么？

2、反馈，集体讨论课文的主要内容。

三、学习字词。

1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。

2、指名轮读课本，正音。（注意：字音：炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿

四、再读课文，理清文章脉络。

1、指名读课后题2。

2、默读课文，依据课后训练2给课文分段。

3、反馈分段结果，说说分段理由。

五、学习第一段

1、回忆本单元阅读提示是哪个？（读懂长短语。）其学习方法是如何的？

2、默读第一段，划出第一段中你觉得值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方式自学。

3、反馈交流自学情况。

（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的眼神凝神注视着肃穆的天安门。

①目光注视着天安门。

②结合课后1（1），体会附加成分的意义。

“群众的目光”、“炽热的眼神”、“凝神注视”（说明你们对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时紧张的心态。）

③指导读这一句子。

（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。

①缩句：掌旗手和护旗官兵向旗子基座行进。

②结合课后1（2），体会其他一些句子的涵义。整句话说出了国旗典礼气氛的庄重。

③知道读句。

3、指名读第3自然段，其余思考：这一自然段主要写了哪个？哪些语句更让你感动？

4、讨论，并齐读这一自然段。

六、作业。

作业本第3、6题。

第二课时

课时目标：

1、阅读感受课文第2、3段，理解长短语的含义，并指导有情感地朗读。

2、能背诵并且默写第7自然段。

3、进一步深切体会国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。

教学过程：

一、复习回忆

听写词语

二、学习课文第二段。

1、回忆：我们是如何学习第一段的？

读文——划句——自学——朗读。

2、按照这种的方式自学第二段。

3、小组交流。

4、提出小组学习时没弄懂的难题。

5、齐读第二段，说说战士们的什么行为更让你感动，请你用赞美的语气读读这些词语。

三、学习第三段。

1、指名读第6自然段，其余划出这一自然段中的反义词。

2、这一自然段讲了哪些？文中的反义词说明了哪些？（为维护祖国的利益。不怕苦，不怕累。）

3、读到此处二年级上册语文表格式教案，你很想对护卫队战士说些什么？

4、过渡：是啊，国旗护卫队战士的高尚爱国精神是如此值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞扬那些可爱的战士。

5、出示最后一个自然段，师范读，问：你们明白那些词语的涵义吗？谈谈体会。

形象——纪念碑——高大

心灵——汉白玉——纯洁

胸怀——广场——开阔

6、指导感情朗读并背诵。

7、填空练习，辅助默写。

战士们的形象像一样，战士们的灵魂像一样，战士们的胸怀像一样。

四、简单了解书名号的用法。

1、找找课文中有书名号的语句。

2、说说它的用法。

五、小结。

学了文章后，你们有哪些体会二年级上册语文表格式教案，我们必须向护卫队叔叔们学习哪些？

六、、有情感地朗读第三段。

板书：

国旗和太阳一同升起

战士：形象——纪念碑——高大

心灵——汉白玉——纯洁

胸怀——广场——开阔