语文课本《操场上》的课件

语文课本《操场上》的教案范例

教学目标：

1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、激发同学坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：

认字写字

教学准备：

1、游戏用品准备。

2、字词卡片。

教学时间： 2课时

教学过程：

第一课时

一、课前活动

听录音。同学伴着《运动员进行曲》踏步。

师：指黑板上的挂图说：现在我们到了那里？

生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）

师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题)

请坐下。

二、看图。

1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能看看她们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让老师先读拼音，再读词语，最后让老师把词语卡片贴到相应的图上。）

再领同学读一遍。（不读拼音）

2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读那些句子，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。

同学们真棒，很多朋友都早已会读了。

三、小组活动。

1、等下，我们来进行小组竞赛，看那一组的小朋友能全部了解这种词语。还要把那些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。（摆在4号的桌子上）

板书：手足

拍皮球踢足球

打球跳高

拔河跑步

2、好以后请小组长打开老师发给他们的小信封，拿出卡片组织你的学员进行学习。

3、开始活动，请一个小组的同事到台上摆。

4、检查分类状况。

我们一起来看看她们分对了没，这边是用手的'活动（齐读），这边是用足的活动。（齐读）

四、识记生字。

过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不和了，都想和各位做同学。你们想跟他们做同学吗？（想）

1、认识“打、拔、拍”

①刚才同学们都早已分好类了教案格式范例语文，那看看这三个字（师边指卡片上面说）它们都是用手的活动，所以他们都是“扌”（出示卡片）

谁来说说看你是如何记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。

②认识“球”字跟“王”字旁。

2、认识“跳、跑、踢”

（1）请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是哪个旁啊？（师指跳、跑、）你是如何了解的？（出示“足”）跟读

（2）那他们来做做动作看：师出示卡片，全体老师起立做动作。

（3）那谁可说说为什么这种字都是“足”旁。

（4）“足”字旁与“足”字非常

教老师了解“高”字。去掉拼音读一遍（投影出示）

课中活动：1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰

2 2 伸伸手，3 4 摇摇头，5 6 耸耸肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。

五、句子练习。

过渡语：我们后面的活动最有趣了，第一：要比一比看谁认识的字最多，第二：要比一比看谁说得最好。

要求：用“有的……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。

六、找朋友的游戏。

下面我们来学一学本课的儿歌。

七、学儿歌。

1、先齐读字词的注音。（投影出示儿歌）

2、同学自身试读。

3、师领读、请小同学领读。

4、下面可应插红旗了教案格式范例语文，看那一组能得到红旗。

5、小组读。哪组读得好，就帮她们插上红旗。

6、练习背诵。

八、进行切实锻炼身体的观念教育。

九、巩固练习。

连线。把照片与相应的词语连出来。

最后上课的铃声，同学起身一边踏步一边读儿歌走出教室。

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