二年级1+1集体备课活动记录表植物妈妈有方法教案_语文_小学教育_教育专区

肖家营小学 1+1＞2 集体备课记录学 科 语文 年级 二年级教学内容植物妈妈有办法》教案1、 通过使学生观察朗读，想像及其搜集相关资料，使教师理解课本内容，了 解蒲公英，苍耳、豌豆等动物传播种子的方式，2 培养教师对自然的热爱和 观察大自然的兴趣。.能恰当、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。 使教师认识植物传播种子的方式，并有情感地诵读课文。 字词卡片、朗读录音带、苍耳的种子 教 学 设 计教学目标重、难点 课前打算 五分钟创意：1、同学们，千姿百态的动物点缀着美好的大自然，装扮着我们的生活。植物王国 的故事，也非常有趣，那么动物是怎么传播种子，如何一年年生长繁衍，让红色填满大地的 呢？今天我们再次到《植物妈妈有办法》这篇短文中去寻求答案。板书课题，齐读课题。 2 开火车读词语卡片：植物 办法 四海为家 旅行 降落伞 山洼 豆 荚 炸开 观察 蒲公英 准备 苍耳 仔细 粗心 飞得高 就得告别 妈妈 粗心的小朋友却得不到它 3 过度：小朋友们，植物妈妈在哪个方面有方法，又有什么好办法呢？你们想不想知道？请 大家轻声读课本，想一想你都读懂了哪些？二十分钟精讲：是啊，苍耳妈妈多有智慧呀！它可借助小刺挂住动物的皮毛，让孩子们走遍 天下，四海为家。

板书：动物。谁愿意读读这个小节，把你对苍耳妈妈的佩服和赞扬读起来。 自由读 男女孩赛读 齐读 练习背诵.很多朋友喜欢蒲公英妈妈跟苍耳妈妈的方法，有谁喜欢豌豆妈妈的方法吗？大声地读一读， 说说你为什么喜欢它的方法呢？用手指做豆荚炸开状，体验豌豆炸开时的场景。 孩子们出去旅游开心吗？你是从那个词知道的？（蹦着，跳着？是啊，小豌豆离开母亲多开 心啊，请你有爱情地读读这小节，把你的体会读帮同学听。指名读，教师引读，学生接读。 练习背诵。 5 配乐回读 2、3、4 小节。 6、植物妈妈传播种子是不是只有这几种方法呢？你是从那里了解的呢？请你们齐读课本的 最后一小节。读了这小节，你明白了哪些？ “那里”指的是那儿？“仔仔细细”是哪个意思？你能说几个这样的词吗？粗心的小朋友得 不到它，“它”指的是哪个？怎样做能够受到更多的知识呢？ 三、课外延伸 对呀，自然界有徐徐小多多的常识植物妈妈有办法表格式教案，只要我们认真观察，就能看到大自然的无穷奥秘。除了 课文中向我们介绍的这几种植物外，你还了解什么动物传播种子的方法呢？（学生交流收集 到的材料） 老师还为你们带给了一首小诗，这首诗中也为我们介绍了一些植物妈妈的方法，让我们一起 来欣赏吧。

柳树妈妈打算了降落伞， 把它还给自己的娃娃， 只要有风轻轻一吹， 孩子们就乘着风纷纷出发。凤仙花妈妈很聪明， 它帮女儿穿上一件容易破的 衣裳， 小朋友用手一碰， 孩子们就蹦着跳着离开了父亲。椰子树妈妈有办法， 它把家安在大海边， 只要儿子成熟落了出来， 它能够跟着海水到海边发芽。樱桃姐姐帮女儿穿上漂亮的裙子， 小鸟喜欢把它吃下， 一拉出粪便， 小草莓在种籽就在地里发芽了！野草莓姐姐办法不寻常， 她站在那里东张西望， 请小猫飞回来尝一尝， 就把西瓜娃娃送到四面八方。 四、全课总结 这节课，我们探索了动物妈妈传播种子的奥秘，其实植物妈妈虽然会传播种子，有些 植物就会觅食鱼类呢，这多不可思议啊!希望小朋友们都可做生活中的有心人，成为一个会 观察、爱思考的小孩，将来去探寻大自然的未解之谜。 五、板书设计 15、植物妈妈有办法 蒲公英—————风 苍耳—————动物 豌豆—————太阳十五分钟学生时间： 二、研读课本，学习植物传播种子的方式 1、读了课本，你了解动物妈妈在哪个方面有方法？（指名回答）课文向我们介绍了那几种 植物妈妈？教师板书：蒲公英 苍耳 豌豆2、老师请五位小朋友逐自然节朗读短文，其他朋友边唱边想：课文的哪几小节介绍了这几 种动物？ 3、你觉得这种动物妈妈很温顺，你最喜欢哪种动物妈妈的方法，就仔细地读读这个小节。

并想一想它的方法好在哪呢？吧你的看法跟同学的伙伴交流。 4、汇报交流： （1）请喜欢蒲公英妈妈办法的朋友一起读读这小节。（生齐读） 你们见过蒲公英吗？平常我们还管它叫什么你明白吗？（婆婆丁） 蒲公英娃娃是如何离开母亲的呢？ 有谁吹过蒲公英吗？你见到蒲公英被风吹跑时的样子吗？谁可说说蒲公英被风吹跑时是什 么样子吗？（它们被风一吹，就一个挨着一个飞走了植物妈妈有办法表格式教案，飞得到处都是）一个挨着一个，连续 不断可以用课文中的一个词来说是什么词？（纷纷） 这些蒲公英娃娃纷纷离开了父亲。它们也许会飞到哪,在哪里安家呢？（学生想象） 这些蒲公英娃娃飞到那就在哪安家，用课文中的一个词就是（生 四海为家）朗读指导：请同学们看看课文的插图。看，小蒲公英在空中飞啊飞，它们已经长大了，可以 自己去闯天下了，它们是如此幸福，多么欣慰啊！吧你自己想像城那个幸福的小蒲公英，吧 你此刻的情绪通过朗读表达起来吧！自由读 指名读评议 齐读 背诵（2）蒲公英妈妈真了不起，它用哪个送走了自己的娃娃？板书 风虽然苍耳妈妈的办 法也更巧妙，刚才说偏爱苍耳妈妈办法的朋友一起读读第三小节，想一想它的方法好在哪 呢？（学生读，发表自己的见解） 今天老师还帮同学们带来了礼品，打开礼包，看看是哪个？（出示苍耳的种子）动手摸一摸 它那带刺的铠甲，把它挂在帽子上，动一动，走一走，想想苍耳妈妈的办法好不好？