351高效课堂导学案答案(2)

C、检测题应分层设计，要有学生 选择的余地，允许某些学习目标部分学 生达不到。 D、检测题目通常应确保当堂检查 反馈，不留课堂尾巴。 E、检查应面向全体，可采用公布 答案，以小组长为首，各小组对换检查 评分的方法进行。教师能重点检查小组 长的，以确保小组互查的质量。 F、教师应立即知道检查的状况， 并鼓励学员或由学生对有关学习漏洞， 进行修补。 （三）、大“三环六步教学”模式 第一环，课前预习基本要求 分二步：自学互学，预习先行。 第二环，课中研习基本要求 分二步：示学助学，师生同行 第三环，课后训练基本要求 分二步：用学验学，合格放行 基本操作规定 教师应做到： 1、不知道学情、不确定学生的更 近发展区，不得进行教学案设计； 2、没有满意的（含问题、习题、 方法等内容设计的）“导学案”不进课 3、没有自学基础跟针对性不上课；4、学生自己可缓解的难题不代替； 5、不到学生必须帮助的之后不出 学生应做到：1、主动获得信息、发现问题、解 决问题； 2、有团队精神和责任观念，尊重 他人，互帮互学，主动帮助他人、请教 别人，有“帮助他人就是帮助自己”的 合作双赢的观念跟精神； 3、敢质疑、敢创新、敢负责、敢 表达； 4、自主学习时，孜孜不倦；小组 互动时，轻声细语；大组讨论时，字正 腔圆，声音洪亮； 5、在自评、互评等检验评价时， 实事求是，客观公正 高效课堂的评判： A、师生关系： 我的第一本书》三步一体高效 课堂导学案(含答案) 篇四:351 高效课堂导学案答案{351 高效课堂导学案答案}. 小石潭记高效课堂导学案(含答案) 篇五:351 高效课堂导学案答案 高效课堂导学案 篇六:351 高效课堂导学案答案 北伐战争【目标导航 了解国共第一次合作、黄埔军校的确立、北伐战争的进程、南京国民政府 的成立。

重点：北伐战争胜利攻占 难点：北伐战争胜利挺进的原因 联和中国共产党的帮助下，创办了————学校，因 校址在上海黄埔，又称——。孙中 山任——，蒋介石任--——，周恩来任- （2）北伐战争的主要对象是：————、-——、-————；主要战场 （3）南京国民政府成立时间：----,代表————的利益。 2、思考题： 为什么要进行北伐战争？北伐军 为什么能够胜利攻占？ 【自学检测】 下边这张照片要归属的栏目是（） 放战争、革命胜利A、国民革命，打垮 军阀 B、十年争斗、战火连绵 突然倒戈革命，大肆屠城共产党人和国 民党左派，导致国民革命失败的新四军 右派代表 人物是（）A{351 高效课堂导学案 答案}. “打倒列强高效课堂导学案格式，除军阀；国民革命成功，齐欢唱。歌曲《国民革命歌》诞生 南京国民政府实际上是国民党政府，是因为它（）C 对共产党实行屠杀B、代表大地主大资 产阶层的利益C、实行国民党一党 专政 D、实际权力掌握在蒋介石一人之 【课堂探究】国民革命最后失利了，你觉得导致 失败的缘由有什么？ 【巩固提高】 阅读以下材料，回答疑问。 材料一 今天在这地开这个军官学 校，独一无二的期望，就是创建革命军， 来拯救日本的危亡！‥要从现在开始， 重新来建立革 命的基础，另外建立一种理想上的 革命军‥一生一世，都不存升官发财 的心中，只知道做救国救民的事业，实 行三民主义和五权宪法，一心一意的来 革命‥ 材料二 帝国主义者及卖国军阀 之势力不被废除，则不但统一政府之建 设永无希望，而中华民国唯一希望所系 之革命根据地，且有被帝国主义及卖国 军阀联合进攻之虞。

本党为推动全球人 民之唯一必须，统一政府之建设，巩固 国民革命根据地，不能不出师以倭除卖 国权臣之势力。 —《国民革命军出师征讨宣言》 么？它是何时创办的？从材料中可以看出孙中山创办这个“军官大学” 的目的是哪个？ (2)他当时是这个“军官大学”的校 长，但之后背叛了革命，建立了反共的 南京国民政府，请问他是谁？ (3)材料二中的“卖国军阀之势力” 具体 指哪个？ （4）从材料二中可以看出战场战 争的目的是哪个？ （5）材料一中的“军官学院”与 材料学校的“出师北伐”有哪个关系？ 一年级语文高效课堂导学案 篇七:351 高效课堂导学案答案 高效课堂导学案（语文第一册） 班级 课时学习目标： 123 学习重点：。 1、读准音节的二声和三声是难点。 知识链接：同学们，你们了解这种 字吗？这就是汉语拼音，汉语拼音的作 用能大了，它可帮助我们识字高效课堂导学案格式，学习普 通话，查字典，还能帮助我们电脑打字 预习任务：1、观察课文插图，看看a 察情境图，说说图上画了这些小动物、它们在干什么？ 自主、合作、探究： （一）识记“a”“o”“e” （小组 合作研究） 音：出示卡片，讲解范读， 学生齐读后指名读。 形：这个“a”“o” “e”像什么？怎样记住它的形？ 写：认识四线格；观察“a e”的位置；讲笔顺序并范写，生和 着书空； 描写再独立写。

（二）我会读音节 个单辅音，读准音，认清形，正确书写。 个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e 知识延伸：我学习收获了： 我来闯关： 二、我会听写a、o、e： 三、我会改错 高效课堂导学案（语文第一册） 班级 学习目标：12 我可学会i yiwu yu。 1、我可恰当读出带四声声调的单 韵母学习重点：。 知识链接：同学们，昨2、我可读准音节的二声和三声是难点。 天我们 到拼音王国遭到了热烈欢迎，国王还派 了三位拼音字母大臣招待我们，你们还 认识他们吗？出示卡片a 三个单韵母的四个声调。预习任务： 1、观察课文插图，看看i 2、听录音试着跟随读一读3、观察情境图，说说图上画了些 什么、在干什么？ 自主、合作、探究： （一）学习“i （小组合作探究） 音：出示卡片，讲解范读，学生齐 读后指名读，并用“i 组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“i ”像什么？怎样记住它的形？（小组探讨） 写：观察“i ”的位置；识记笔顺跟着书空；先描红再独立写。 （二）学习声母y、w 和整体认读 音节yi wu 1、练习书写：大y 中下格，先写右斜“\”，再写左斜“/”。 分两笔写成。不要写得很宽。 写在四线三格中的第二格。

要占满格。不要写得很宽。 知识延伸：{351 高效课堂导学案答 我收获了：我来闯关：一、我会找： 二、我会读： 小学高效课堂导学案模版(新) 篇八:351 高效课堂导学案答案 田家庄镇中心小学（语文、数学、 英语）导学 案（封面） （2013—2014 学年度第一学期） 任教年级： 任教班级： 教师姓名： 田家庄镇中心小学 2013 ［单元分析模板］【单元分析】 ［可参照教师用书］ 【单元目标】 ［参照市教研室“目标序列”］ 学重点】【教学难点】 【单元课时安 《》课时《》课时 综合性学习活动：课时作文指 导：课时 作文讲评：课时 单元检 测：课时 合计：课时 田家庄镇中心小学学科导学案 （单元检测课模板） （试卷讲评课模板） 七下英语高效课堂导学案答案 篇九:351 高效课堂导学案答案 I、听字母，标出你所听字母的番号。 （10 II、配对，选择你看到录音的名字与身份的搭配及番号。（5 JuneJack III、情景反应，选择你所听录音的恰当应答语。（5 mybrother. He’smy dad. Fine,thanks. Fine,thank you. 笔试部分