《1到9的乘法口诀表》教学设计

《1到9的乘法口诀表》教学设计

教学内容：苏教版教材二年级上册第八单元“乘法口诀表”。

教学目标：

1.通过学生使学生在自主整理乘法口诀表的过程中，增强发现简单规律的能力；通过应用1—9的加法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀表。

2.让学生提高表内乘除法的运算技能，提高运算的熟练程度。

3.让教师通过有趣的语文活动，培养学习英语的兴趣，与朋友合作的心态及切实探索的精神。

教学重点：利用乘法口诀表进行表内乘法的计算。

教学难点：乘法口诀表的结构跟规律．

教学准备：课件、五角星。

教学过程

一、整理乘法口诀表

1．教师谈话：小朋友们，我们学完了1-9的乘法口诀，你可背一背1-9的乘法口诀吗？1-9的乘法口诀我们学会了，你们可把这种分散的口诀整理成一张口诀表呢？那样我们之后记上去更方便些。当然，你整理的表格应有规律可循，那人家记上去才更容易。书翻开到第79页，书上给我们提供了一些规律，你可按它的规律完成这张口诀表吗？填写口诀表（生找规律，填写口诀表） 填好后同桌可交流发现的规律。

二、探索乘法口诀的排列规律

1．师：在填写中，有人很快就完成了，而且显然看到了哪些。你能说给各位听听吗？指名生交流发现的规律。

2．师：谁可响亮地背一背第7行的要诀，7的加法口诀有哪些规律？是不是横着看每一排都有类似的规律呢？第8行口诀谁来背，你看到了哪些？第9行的'口诀呢？横着看，你看到每一横排有哪些规律？

师小结：横着看9的乘法口诀教案表格式，发现第几横排的乘法口诀得数从前往后依次多几。

3．师：现在我们竖过来看，你看到每一竖排的口诀有哪些规律吗？（都是二开头，从二二一直至二九）竖过来看，你还看到了哪些？（第几竖排，结果从上往后就多几）

师小结：竖看，第几竖排，结果从上往前就多几。根据发现的规律谁来背背第五竖排的口诀。

4．师：除了横看竖看我们还可以拐弯看，（师点课件）拐弯读一读你有哪些发现？是这种的吗？师再点击课件让生说一说。

师小结：第几横排拐弯读的，结果依次多几。

5．师：我们分别找到乘法口诀表中并排、竖着、拐弯的排列规律，知道了乘法口诀表的排列规律，有助于同学们更精确方便地记住那些口诀，请小朋友根据前面看到的规律用你喜欢的次序把这45句乘法口诀完整地背一背、记一记。然后背给你的同学听一听。

6．师：其实啊，在这张乘法口诀表中不仅刚才我们看到的规律外，里面还藏着很多的小秘密呢？你们想不想知道？

（1）出示“七八五十六”，根据这句口诀你可想到这些算式？

（2）还有什么乘法口诀也可写出两道乘法跟两道除法式子呢？是不是所有加法口诀都可写成4道算式呢？举个实例说说。这样的口诀一共有几句？它们在乘法口诀表的哪些位置？

（3）你可用一句话告诉你们9的乘法口诀教案表格式，怎样的口诀能说出那4道算式呢？怎样的除法口诀只能写一道乘法算式呢。

三、练习巩固

师：看来乘法口诀表中藏着的有趣规律还真不少呢。刚才我们学习的内容你都把握了吗？掌握的小朋友朝老师笑笑。不错，都朝老师笑了。下面我们一起来做个闯关夺星的游戏，闯关中体现最好的小朋友就能受到一颗星。你们有信心夺星吗？那我们今天就开始吧。

第一关：对口令

第二关：摘星星

第三关：比谁快

第四关：谁会算 想想做做第2题

第五关：看谁写得多 想想做做第3题

四、课堂小结

小朋友们，今天这节课我们再次整理了乘法口诀表，发现了乘法口诀表的排列规律或者前面隐藏的小秘密，只要小朋友们用心观察，动脑思考，你们都会看到数学世界中更多有趣的知识！

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