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人教版小学二年级上册语文教案全册

2020-08-03 14:04 网络整理 教案网

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识 字 1 教学目标: 1、会认12个生字,会写10个字。引导学员自主识字、合作学习。激发师生积累词语的兴趣。 2、能恰当、流利地朗读短文。使教师感受夏日的风景。 3、初步掌握联系生活实际,边读边想象场景,从而认识词语含义的方式。 教学重点:会认12个生字,会写10个字;能恰当流利地朗读短文。 教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象场景,从而认识词语含义的方式。 教学课时:两课时 教具准备:生字卡片,挂图。 教学过程: 第一课时 一、启发谈话。 同学们,过了酷热的春天,就是凉爽的深秋。秋天就像一幅幅多彩的如画。让我们共同来欣赏夜晚的风景吧! 二、读中识字,读准生字的字音。 1、学生自由读课本。 2、四人一小组,练习读句子。 3、指名读课本,开火车读句子。 4、认读字词卡片。 三、读中体会,整体认知词语的含义。 1、师范读句子,学生想象场景。 2、游戏“找亲戚”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词句,初步认知字词意思。 3、指名读句子,要求读出语气。 四、教师小结。 今天我们学习了个有关秋天的四字成语,还有好多描写春天的词句,请同学们回家收集,看谁收集的句子最多。 第二课时 一、复习导入。

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认读字词新词 二、分析字形,记忆汉字。 1、小组自主学习:用哪个方法记住那些汉字? 2、全班汇报。 三、指导教师书写。注意写字习惯的培养。 四、小组竞赛。 1、读句子,看谁读得正确? 2、汇报。 3、小组竞赛,比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。 五、教师小结。 同学们,通过这两节课的学习,我们不但学会了一些描写春天的词句,同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后,可以画一画秋天。 1秋天的图画 教学目标: 1、会认会写个生字。 2、能恰当、流利有情感地诵读课文,背诵课文。愿意用自己偏爱的方法来体现秋天。 3、引导学生初步掌握运用场景边读边想象,体会对季节的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情的方式。 教学重点:通过多种形式的跟读,理解课本内容,体会作者所抒发的观念感情。 教学难点:引导学员通过场景边读边想象,体会对季节的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情。 教学课时:两课时 教具准备:生字卡片,挂图。 教学过程: 第一课时 一、启发谈话,揭示课题。 出示挂图:这是一幅怎样的图画?(板书课题) 今天我们就来读一读课文,看看秋天是一幅怎样的场景。 二、自由读课本,不了解的字能通过“苹果”里的拼音。

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三、小组合作学习生字:说说他们是如何记住那些生字的? 四、全班汇报。 1、指名读课本:要求读准字音。 2、游戏“说字找字” 3、说一说:你是如何记住那些生字的? 4、指导书写。 五、初步认知课文内容。 1、自由读课文。 2、指名读课文。 3、齐读,思考:秋天的图画是如何的? 六、全班质疑,提出不懂的疑问跟想进一步认识的内容。 第二课时 一、复习导入。 通过“摘苹果”的游戏复习生字。 二、精读课文。 1、教师范读:你唱出了哪些? 2、学生自由读课本,边读边想象秋天是一幅怎样的图画。 3、点拨读:体会“挂、露、翻、举”描绘了如何的情境? 4、比赛读看谁读得最美? 5、读你觉得最美的句子。 6、对照画面人教版小学二年级语文上册教案表格式,试着背诵课文。 三、讨论交流:为什么说是善良的他们画出夏天的图画? 四、扩展练习:创编童话剧。 2 黄山奇石 教学目标: 1、会认个生字,会写个生字。 2、能恰当流利有情感地诵读课文,背诵自己喜欢的个别。 3、培养观察力和想象力。 4、激发对祖国河山的热爱之情。 教学重点:理解课本内容,激发对祖国大好河山的热爱。 教学难点:通过观察图画,培养教师的观察力和想象力。 教学课时:两课时 教具准备:生字卡片、投影片。

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教学过程: 第一课时 一、启发谈话,揭示课题。 同学们,你们听说过这样一句话吗?“看了五岳不看山,看了庐山不看五岳。”意思是没有比黄山最美的山了。可见黄山的确是一座奇特、美丽而又令人神往的地方。今天,我们就跟作者一起,去听听黄山的奇石吧! 齐读课题 二、自学生字词,扫清阅读障碍。 1、自学提示:自由读课本,画出不了解的字跟不理解的词,小组合作学习。 2、指名按自然段读课本,检查生字的发音。 3、分析字形,记忆汉字。 4、初步理解下列语句的含义:尤其、陡峭、翻滚。 三、初读课本,了解主要内容。 1、指名读课文。 2、自读思考:课文有几个自然段?具体介绍了黄山的哪几个景点? 四、学生质疑 通过读课本,你了解了哪些?你还想知道什么? 第二课时 一、 导入谈话。 黄山的木头为什么是特殊的稀奇的,不常见的?我们再次学习课文。 二、学习课文第一段。 1、指名读。 2、你了解了哪些? 三、学习课文2—5自然段 1、小组合作学习:你们喜欢那种木头?选最喜欢的一个自然段来学习:图上画的是那个景点?它在哪个地方?有哪些特征?对照图片读一读,读出大家的喜爱之情。再结合图展开想象,它们是哪个样子的? 2、全班汇报。

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3、小结 4、有情感地朗读你喜欢的自然段。并试着背出来。 3 植物妈妈有方法 教学目标: 1、会认个字词,会写个字。 2、能恰当、流利地诵读、背诵课文。 3、使学生把握理解自然段的方式,培养教师认真观察的观念跟步骤。 4、使学生造成观察植物、了解动物常识探究植物奥秘的兴趣,激发学生对大自然的热爱。 教学重点:1、理解课本内容,能恰当流利地朗读短文。 2、使学生把握理解自然段的技巧。 教学难点:了解动物传播种子的方法,理解每个小节的含义。 教学课时:两课时 教学过程: 第一课时 一、启发谈话。 这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇短文。这是一首诗。 二、教师范读,要求学员边唱边看这首诗一共有几节。 学生背诵、小声读,指名读。 三、学习本课生字新词 1、老师指导学习难字。 2、学生自学。 3、检查自学情况。 四、指导书写。要把字写端正,注意笔画笔顺。 五、初读课本。 1、默读、小声读、指名读。 2、课文中介绍了那几种植物种子的传播途径? 六、教师小结。 第二课时 一、导入新课。 你们明白哪些是动物吗?植物妈妈传播种子有哪些方法呢? 二、朗读感悟 1、小声读课本。要求读准字音。 2、自由读。

3、指名读,评议。 三、学习第一节。 1、“四海为家”是哪个意思? 2、课文介绍了那几种植物传播种子的方式? 四、学习2—4节。 1、小组合作学习:选一种你喜欢的动物传播种子的方法,在小组里看看为什么喜欢,它是如何传播种子的。 2、小组汇报。 3、教师小结 4、指名读自己偏爱的小节。 5、读一读,试着背出来。 五、学习第五节 这节告诉我们哪个? 六、总结全文。 学习了这课书,我们了解了三种动物传播种子的方式。大自然当中的知识太多很多,你要到大自然中去细细观察,认真反思。你还了解什么动物传播种子的方式吗? 七、背诵比赛。 4 古诗两首 教学目标: 1、会认个字会写个字。 2、能恰当、流利地诵读、背诵课文。体会诗人对季节的歌颂之情。学习通过多种形式的诵读,体会诗人的观念感情的阅读方式。培养教师的想象能力。 教学重点:理解诗句的含义,体会诗人所要抒发的观念感情。背诵古文。 教学难点:掌握阅读古诗的技巧,体会诗文的诗意。 教学课时:两课时 教学过程: 第一课时 一、启发谈话。 今天我们要学习两首古诗。(板书课题) 二、识字写字,扫清阅读障碍。 1、自由读课本:画出不认识的字。 2、小组内读课本,要求读准字音。

3、小组汇报,检查读书效果。 4、小组合作学习,记忆汉字。 5、指导学生书写汉字。 三、初读课文。 1、作者简介。 2、教师范读,学生感受诗的感情。 3、学生自由读、小组内读、制名读、全班齐读。 四、学生怀疑,提出不理解的地方。 第二课时 一、复习导入。 1、指名读。 2、互读。 二、学习《赠刘景文》,理解诗意,体会情感。 1、看图:你在图上发现了哪些?想到了哪个? 2、小组合作学习:借助图画理解诗意,你们看懂了哪些?还有哪里不懂?画出来。 3、小组汇报。 4、配乐范读,学生模仿,小组互读 5、想象诗中展现了如何的场景? 6、教师小结。 7、小组朗读比赛。 三、小组合作学习《山行》理解诗意,体会情感。 1、根据学习《赠刘景文》的心得,确定学习方案。 2、小组自学。 3、汇报,师生合作解疑。 4、教师配乐合唱,学生说说感受。 5、教师小结。 6、背诵古诗。 四、扩展练习。 你还了解这些描写春天的诗词? 识字2 教学目的: 会认11个生字,会写8个字。能恰当、流利地朗读短文。教育教师留心观察校园生活。 教学重点难点: 重点:会认11个生字,会写8个字,积累词语。 难点:正确流利地朗读短文,体会词语的节奏感。

教学课时:2课时。 教学过程: 第一课时 一.启发谈话。 二.认读字词。 1. 自由读课本,把生字画下来。 2. 借助音标,读准音节。 3. 借肋图片,读句子。 4. 同桌两位朋友互相读一读,记住生字的发音。 5. 小组合作学习,做猜字游戏,巩固生字的字音。 三.朗读感悟。 1.“找朋友”游戏:出示照片,找生词卡片。 2.对照图片,结合自己的实际人教版小学二年级语文上册教案表格式,说一说你都做过哪些,并且说说你的体会。 3.有节奏地读句子。 4.说一说:小组合作学习,给“戏、航、琴、钢、弹、养”这些汉字各组一个词。 四.读书比赛。 第二课时 一.复习生字。 1. 指名读句子。 2. 师生合作读句子。师做动作,生读词。 3. 同桌两位朋友合作读句子。 二.学习汉字,记住字形。 1. 小组合作学习:用学过的识字原则记住字形。 2. 全班汇报:你记住那个字?你是如何记住的? 三.指导书写。 1. 观察:每个字的间架结构及在田字格里的位置。 2. 比较:“棋、钢、弹、观”都是左右结构的字的差别;“琴、养”中间的撇和捺要写得放松,上下部分应紧凑。 3. 教师范写:“琴”。 4. 学生练习写字:小组互评,教师评价。 四.作业。 1. 抄写生字新词。 2. 预习新课。 5. 一株紫丁香 教学目的: 会认8个生字,会写10个字。能恰当、流利地诵读课文,背诵课文。体会