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2020-08-02 22:06 网络整理 教案网

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导学案模板 年级 时间 课时 单元 课 题 主备人 审核人 课 型 学习 目标 重点 难点 课前 准备 学 学 案 习 过 程 导 案 二次备课 一【引入新课(预习引入) 】 我们将要掌握了加、减、乘、除四种运 算的运算方式。 当这四种运算混合在一起时, 应该如何计算呢?今天我们来学习四则混合 运算。 (板书课题:加、减法混合和乘、除法 一、直接导出新课 混合运算) 二【揭示目标】 二、预习交流,明确目标掌握预 习情况,引导学员整体认知。 (组 内互评) 三、分配任务,立体教 独立构想、在相关(如:语段批 注),小组交流导学案的格式,形成议题;小 组长总结归纳。 四、合作研究,完成任务。教师 巡视指导,关注学生自学状态及 参与度。(展示交流,先组内互 评) 三【出示自学提示】 认真看课本第 …页的内容,重点看……。 想一想: 1. 2. (5 分钟后比谁学得快、理解的浅显,能够解答以 上难题。 ) (指明学习内容跟步骤,即学什么跟怎么学) 四【自主合作学习】 五、穿插巩固,全面把握。小组 踊跃展示交流,教师给予肯定, 通过讲解深入理解,并用各种形 式指导学习。(如:朗读)。 六、(第六、七环节可以综合在 一起进行)各学科教授按照上课 内容来确认指导原则。

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如:语文 拓展,此时此刻导学案的格式,看着这些人, 你有何看法?练习写小作文等。 学习目标: 1、. 我可进一步掌握含有同一级运算的运 算顺序。 2. 通过构建跟交流解决实际问题,我知道 了缓解问题的一些思路跟步骤。 3. 我可在缓解实际问题的过程中,养成认真 审题、独立审视等学习习惯 学习重点: 掌握含有同一级运算的运算顺序 (1) 、请自学书本第 4——5 页例 1 及例 2, 如:数学拓展,学习本课知识, 并将例题补充完整,不会的标记出来。 (2) 、计算以下各题,并看看你的计算的顺 你有哪些收获?或做一做练习册 上的挑战题等强 序。 72+16-54 = = 25÷5×7 = = 五【展示交流讲解】 72+16-54 = 88-54 = 34 25÷5×7 = 5 ×7 = 35 我的看到: 加法和乘法混合在一个算式里,应该从 左向右按次序计算。 只有乘、除法的算式应该按从左向右的次序 计算。 六【提升达标检测】 1、 39+46-18= 49÷7×4= 73-45+27= 18×4÷9= 2、一件儿童上衣 48 元,一条长裤比夹克便 宜 9 元,一条裙子又比衬衫贵 5 元。

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这条裙 子多少钱? 七【拓展】 1、小结:这节课我们解决了这些难题, 你们都有哪些收获? 2、作业:练习册 板书 设计 加、减法混合和乘、除法混合运算 72+16-54 25÷5×7 = 88-54 = 5 ×7 = 34 = 35 加法和乘法混合在一个算式里,应该从左向右按次序计算。 只有乘、除法的算式应该按从左向右的次序计算。 课后 反思