人教版五年级上册语文口语交际 习作四教案_语文_小学教育_教育专区

人教版小学五年级语文上册教案口语交际 习作四教学目标： 知识与技能： 1、进行口语交际，引导学生从不同的视角进行交流，从中得到启发。 2、指导写清小说内容，并借写作表达自己从中得到的启发。 过程与技巧： 1、根据学生所选的视角不同分小组进行口语交际。 2、在习作前帮助教师打开思路，引导学员大胆写作。 情感、态度与价值观： 激发师生对生活这本无字书的探讨兴趣。 教学重点： 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中帮你以启示的事，给你启发更 大的格言警句，选择一个角度进行表达训练。 教学难点； 在口语交际和习作的过程中，进一步提升口头和书面的表达能力。 课时安排： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、引入新课，明确规定 1、同学们，在我们的生活中经常会有一些小事、一句名言或一幅漫画引发我们反思，让我们获 得启示.今天我们就来交流一下吧! 2、学生阅读口语交际要求。 口语交际1人教版小学五年级语文上册教案二、自主选择，分组交流 1、自主选用交流的内容--从以下的建议中选取一个角度进行交流：生活中帮你带来启发的事情； 给你带来启发最大的格言警句；给自己带来启示的一幅漫画. 2、自己按照规定先想一想怎么说，再练一练. 3、在小组内跟朋友进行交流，别人讲的之后应严肃倾听，相互补充，也可以强调自己的问题. 三、全班交流.师生评议 1、小组推荐代表在全班交流. 2、师生评议：不仅要评同学说得如何好，还要说说自己听后得到的启发. 3、教师依据学生发言的不同角度予以不同的提醒. 四、教师总结 看来在生活中会帮我们增添启示的东西还真有不少人教版五年级上册语文表格式教案，一件小事，一句诗句，一幅图画，甚至一件 东西就会帮我们带来诸多探讨.在未来的生活中，我们一定要注意积累和探讨。

第二课时 一、导入习作习作在进行口语交际时， 同学们有的选择了一些小事、 有的选择了一句名言或一幅漫画引发我们反思， 获得的启示。今天我们就你感受最深的漫画来写一写。 二、写作指导 1.看书认真观察，进行探讨： “漫画”画了一个什么样的独白，告诉他们哪些意思？你对这幅漫画有如何的看法？ 2.同桌交流，互相补充。 3.组内交流，互相启发。 三、自主习作，自读自改 四、同桌相互修改，完善习作2人教版小学五年级语文上册教案五、全班交流 1.让学员读一读自己习作中更满意的词句人教版五年级上册语文表格式教案，请其他朋友进行评议。 2.再次设置 六、布置作业 继续写作3