新人教版小学六年级数学上册全册教案表格式

人教版六年级数学（上册）全册丛书分析 一、 教学内容： 第一单元 分数乘法 第二单元 位置与方向 第三单元 分数除法 第四单元 比 第五单元 圆 第六单元 百分数 第七单元 扇形统计图 第八单元 数学广角 第九单元 总复习 二、教学目标 知识目标： 1、理解分数乘、除法的含义，掌握分数乘、除法的推导方式，比较熟练 地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的涵义，掌握求倒数的方式。 3. 理解比的涵义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际 问题。 4. 掌握圆的特点，会用圆规画圆；探索并掌握圆的半径和体积公式，能 够恰当计算圆的半径和体积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能利用平移、轴对称 和翻转设计简洁的花纹。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的观念。 7. 理解百分数的含义，比较熟练地进行有关百分数的推导，能够解决有 关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能按照需要选取适合的统计图表示数据。 能力目标： 1、. 经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程，体会数 学在日常生活中的作用，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。

2、体会解决难题策略的多样性及利用假设的物理观念方法解决难题的有 效性，感受数学的活力。形成发现生活中的数学的观念，初步构建观察、分析及 推理的素养。 情感态度价值观目标： 1. 体会学习英语的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。 2. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 依据课程标准与教材的三维目标，我主要从知识、能力跟感情、态度价 值观三个方面对教材进行融合，做全面论述。 三、具体措施： 1、充分利用学生熟悉、感兴趣的跟富有现实意义的素材吸引学生，让学员主动 参与各类数学活动中来，提高学习效益，激发学习兴趣，增强学习信心。 2、认真研读教材，明确本册课本的编撰意图，注意与老师之间的交流与切磋， 循序渐进地采用有效、易懂教学思路，让每位教师有所发展。 3、切实使用好与教材配套的课堂辅助用书、教具、学具。 4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面鼓励学生构建并理解基本的 计算方式，另一方面也借助相应的训练，帮助学员形成必要的计算技能，同时注 意教材之间的衔接，对内容进行有机的融合，提高缓解实际问题的素质。 5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映医院里的学习状况， 促使其提升成绩，帮助人们树立学习的自信与决心。

6、介绍课外英语常识与技巧，开拓 四、课时安排 （一)分数乘法（9 课时） （二）位置与方向（3 课时） （三）分数除法（11 课时） 1.倒数的认识 （1 课时） 2.分数除法 （9 课时） 整理和复习 1 课时 （四）比 （4 课时） （五) 圆（12 课时） 1. 圆的认识 2 课时 2. 圆的周长 2 课时 3. 圆的面积 5 课时 4．扇形 （1 课时） 整理和复习 2 课时 确定起跑线 1 课时 六、百分数 （9 课时） 七、扇形统计图 （2 课时） 八、数学广角（2 课时） 九、总复习（4 课时） 第一单元 分数乘法 单元目标： 1、使教师理解分数乘法的涵义，掌握分数乘法的推导法则，并可熟练地进行计 算。 2、使学生把握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法 同样适用。 3、使教师理解分数乘法应用题中的数量关系六年级数学上册表格式教案，会解答求一个数的几分之几是多 少的应用题。 1、使学生理解倒数的涵义，掌握求倒数的方式。 单元重点： 分数乘法的涵义和推导法则。 单元难点： 1、理解分数乘法的涵义，根据分数乘法的含义去解答这类应用题。

2、分数乘法计算定律的推论。 课时安排：9 课时 年级：六年级 学科：数学 课题： 分数乘整数 课型：新授课 课时：第一课时 教学内容：课本 2、3 页的例 1、例 2.练习一的 1、2、3 题。 教学目标： 1、在学生已有的分数加法及分数基本含义的基础上，结合生活例子，通过对分 数连加算式的探究，使学生理解分数乘整数的涵义，掌握分数乘整数的推导 方法，能够应用分数乘整数的推导法则，比较熟练地进行计算。 2、通过观察非常，指导学员通过感受，归纳分数乘整数的估算法则，培养学生 的抽象概括能力。 3、引导学生追求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学员初步 感悟算理，并在这过程中体会到数学知识的韵味，领略到美。 教学重点：使教师理解分数乘整数的涵义，掌握分数乘整数的推导方式。 教学难点：引导学员总结分数乘整数的推导法则。 学案 教学步骤 一、引入 （1）列式 计算： 5 个 12 是多少？ 9 个 11 是多少？ 1 ＋2 ＋3 ＝ 666 8 个 6 是多少？ （2）说一说算式中的 2 个因数分别 3＋3＋3＝ 10 10 10 表示哪些？ 3 ＋ 3 ＋ 3 这道题我们还可以 10 10 10 怎么计算？今天我们就来学习分数 预习题 乘法。

自学教材第 2 页例 1 二、交流展示 1.求几个相同加数的跟还可以用什 么办法计算？ 指名汇报并讲解是如何想的？ 2、 分数乘整数六年级数学上册表格式教案，怎样计算？ 师板书： 分数乘整数，用分子乘整数的 自学教材第 3 页的例 2 积作分子，分母不变。 1，求 3 个 12 升就是求什么？ 提醒学生注意：能约分的可以 怎样列式？ 先约分，再计算。 2，求 12 升的一半就是求什么？ 怎样列式？ 小组交流汇报 小结：求一个数的几分之几也 练习： 用乘法计算 1、完成课本第 6 页练习一得第 1 题 二、练习 2、完成课本第 2 页做一做 1、2 题 指名板演，集体订正 课堂检测： 1 10 × 15 5 ×16 8 3 ×28 7 每千克衣物用 1 勺洗衣粉，洗衣机 2 里至少有 5 千克