人教版数学二年级下册8单元教案 孟醒

人教版数学二年级下册8单元教案 孟醒

第（ 八 ）单元备课 备课教师： 教学内容 课本P106～111页，第八单元（统计） 教学目标 1、知识目标：使学生感受数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，了解统计的含义，会用简洁的方式搜集跟整理数据。使学生初步了解统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题，并无法进行简单的预测。 2、能力目标：培养学生观察能力跟预测能力。 3、情感目标：通过对周边现实生活中有关事例的调查，激发师生的学习兴趣，培养教师的合作观念跟创新精神。 教学重点 使教师体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，了解统计的含义，会用简洁的方式搜集跟整理数据。 教学难点 完成以1格代表5个单位的统计表的制作。 教具准备 相关挂图 课时安排 3课时 小学语文二年级（下）教案 主备教师：孟醒 合作教师：冯晓玉、郭秀梅、刘畅复备学生：冯晓玉 课 题 简单的复式统计表 课 型 新培训 总课时 3-1 教学目标 知识目标：使学员体验调查跟收集、整理数据的过程，会用简单的方式搜集跟整理数据。学生填写比较简单的复式统计表，能按照统计表中的数据提出并提问简单的难题。

能力目标：培养学生观察能力跟预测能力。 情感目标：通过对周边现实生活有关事例的调查，激发师生的学习兴趣，培养教师的实践能力跟参加意识。 教学重难点 1、使学生感受调查跟收集、整理数据的过程，会用简单的方式搜集跟整理数据。 2、填写比较简单的复式统计表，能按照统计表中的数据提出并提问简单的难题。 教学方法 自主学习法、观察法 教具准备 相关挂图 教学环节 教 学 内 容 复 备 情景导入 揭示课题 活动体验 探究新知 汇报收获 回顾总结 1、多媒体课件出实例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？ 测量了几次？ 2、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重状况） 3、怎样能够使你们一看就知道我们班所有人的体重状况呢？（揭示课题） 1、电脑出示统计表（1）： 体重（千克）15以下 16～20 21～25 26～30 师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动） 2、活动结束后，师生一同将搜集的数据整理后填入表格中。 3、二年级时，我们的体重有哪些差异呢？ 电脑出示统计表（2） 体重（千克）15以下 16～2021～25 26～30 31以上总数 集体进行统计活动人教版二年级数学下册教案表格式，并将结果填入表中。

4、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该怎么表示呢？ 学生探讨后，在黑板上出示表格（3）：（单位：千克） 5、先使学生独立尝试填空，然后小组合作交流。 指名上台在黑板上填写数据。 6、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有哪些联系与差别。 7、观察复式统计表，回答问题。 （１）一年级时，体重在（）千克的人最多 （２）二年级时，体重在（）千克的人最多 8、你能够看到哪些？先在小组交流，后指名在全班汇报。 9、你有哪些好的建议吗？ 组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。 1、交流图上的小朋友参加了这些课外活动？ 一班的同事参与各项课外外小组活动数量的状况是如何的？你参与了那项课外活动？ 2、讨论：怎样收集我们班参与课外活动人数的数据？ 3、活动、统计数据。 4、整理数据并把数据填入复式统计表中。 5、讨论并提问统计表后面的四个问题。 这节课我们干了哪些？（板书课题）你有哪些收获？ 板书设计 简单的复式统计表 体重 （千克） 年级 15以下 16-20 21-25 26-30 31以上 一年级 二年级 教学回顾 小学语文二年级（下）教案 主备教师：孟醒合作教师：冯晓玉、郭秀梅、刘畅复备学生：孟醒 课 题 简单的统计图 课 型 新培训 总课时 3-2 教学目标 知识目标：使学生感受数据的搜集、整理描述跟预测的过程，了解统计的含义，会用简洁的方式收集跟表现数据。

使学生了解条形统计图，明确用１格表示５个单位的表现形式能按照统计图提出难题，并初步进行简单的分析。 能力目标：培养学生观察能力跟预测能力。 情感目标：在学习过程中培养教师的实践能力跟合作观念。 教学重难点 认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式 教学方法 自主学习法、观察法 教具准备 课件 教学环节 教 学 内 容 复 备 创设情景 激趣导入 活动体验 探求新知 形成应用 强化知识 总结归纳 布置作业 师：在我们的生活中到处离不驾车，各种汽车经常都在为我们的生活提供服务。（播放录像）同学们请年，这是一条道路上过往车辆的录像片，请同学们帮助记录一下其中四种车辆的总量。 1、组织记录： （1）给学生统计表（记录单） 种类汽车面包车客车车辆辆数 （2）组织学生第一次记录： 记录完后，问：在观看录像时，你是怎样记录四种车辆的次数的"？ 交流完说明用画“正” 字的方式既快又便于。 （3）第二次播放录像，学生记录。 问：全部记清的朋友举手？ （由于汽车过往速度快，学生记录造成了困难，因此顾此失彼。） 讨论：怎样记录能够既快又精准呢？ 强调说明分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。

（4）再次记录四种车辆的次数。 （5）汇报后，整理数据并填入统计表。 2、学会制作统计图。 （1）分组讨论： 如果用每个表示2辆汽车，最多要画几个格？ 太麻烦了，怎么办呢？ 讨论后得出结论：用1个表示5辆车相当合适。 （2）师生一同完成以一格代表五个单位的统计图的制作。 先使学生独立绘制人教版二年级数学下册教案表格式，指名上台涂色绘制，然后共同订正。 （3）在书上完成例１统计图1、2、3小题，指名口答。 （4）组织讨论：20分钟后第一辆车更有也许是哪一种车？为什么？ 3、师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图的方式。 1、独立完成第111页的“做一做”。 2、完成练习二十二的第1～3题。 今天的学习你有哪些收获？ 完成训练二十二的第4题，课后从小组为单位调查班里同学看电视的时间，把调查得到的数据制成统计表和统计图，使学生在搜集、整理、分析的过程中相互交流和推动。 板书设计 简单的统计图 足球 羽毛球 毽子 乒乓球篮球 教学回顾 小学语文二年级（下）教案 主备教师：孟醒合作教师：冯晓玉、郭秀梅、刘畅复备学生：孟醒 课 题 练习课 课 型 练习课 总课时 3-3 教学目标 知识目标：通过训练更好地掌握统计图和统计表，能恰当的填写统计表。

2、能力目标：提高预测简单的统计图和统计表的能力。 情感目标：培养教师合作的观念。 教学重难点 认识简单的复式统计表。完成以1格代表5个单位的统计表的制作。 教学方法 讨论法 练习法 教具准备 主题图、实物投影 教学环节 教 学 内 容 复 备 谈话导入 基础训练 拓展训练 课堂总结 我们已经学习了统计图和统计表，今天我们来做一下练习，检验同学们对这两方面的常识掌握的状况怎么。 1、 完成书中112页的第一题 出示统计表，提问：这张表要调查几个项目？ 性别指哪个？ 2、出示七种蔬菜，进行全班调查 提问：刚才老师把男女生喜欢喝的各式水果的数量用举手的方式进行清点，再做哪些？（原始数据的收集）再把这种数据填入统计表中，这既再做哪些？（整理数据完成表格） 3、回答问题（1）我最喜欢的蔬菜是（） （2）喜欢吃（）的数量最多 （3）喜欢吃（）的数量最少 （4）男生最喜欢吃（） （5）女生最喜欢吃（

【人教版数学二年级下册8单元教案 孟醒】相关文章：

1.人教版数学二年级下册7单元教案 孟醒

2.人教版数学二年级下册5单元教案 孟醒

3.人教版数学二年级下册6单元教案 孟醒

4.二年级下册语文教案8

5.第6、7、8单元教案

6.西师数学8册教案

7.人教版小学语文第二册第二单元教案（2）

8.人教版小学语文五上4单元教案

教案图文推荐语文二年级下册8单元教案 孟醒相关文章