初中语文课标学习技巧体会范文

我们数学组学生在课外时间学习了《初中数学课程标准》，对于新课标我有一定的技巧体会， 数学课标中要求并指出物理学科本身应留意的一些规律：实际问题物理建模，并最后运用物理知识来解决;让教师懂得数学与生活有广泛而紧密的联系;这就是课标中提及的人人学习有价值的数学;人人都获取必需的数学;不同的人应取得不同的发展。它是学习高中数学，化学，技术等课程跟进一步学习的基础。同时，它也为学生终身发展，形成科学的世界观备课教案格式，价值观奠定基础，对提升全民族素质具有意义。

我们应在详细教学中做到下面几点：

一、备课时的教学设计

知识点的设计应少而精，做到重点问题重点讲解，且应举一反三，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位。上课过程中应注意使学生进行解题方式及解题过程的小结及整理，并留意知识点的提炼与小结。没有学生的主动参加，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以教师的切实参与为前提，没有学生的切实参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

二、授课中教师的角色

教师首先应当好组织者。把机会留给学生，平等参加学员的探究。这样培养教师对物理钻研并增加合作能力，丰富学生的认知想象能力。其次教师应做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师能借助新课导入的设计、学习氛围的营造，用教师感兴趣教学原因，让学员造成学习的需求跟动力把教学放手给教师，给师生充足的时间与空间个体尝试并合作研究，让学生表现自己，可塑造学生的自信心，使教师感受到数学知识的精深与品味，培养教师对物理钻研的精神，提高合作能力，同时促使人们学习的乐趣与积极性，丰富学生的认知想象能力。

三、营造教学情境

结合当前课改与本校学生的实际状况备课教案格式，“理论联系实际”在物理课堂中按照教材的特征、教学的方式跟学员的准确学情，在教学上构建一种富有情境的气氛，让教师的活动有机地投入到学科知识的学习之中，情境教学讲究强调师生的积极性，强调兴趣的培育，以产生主动发展的动机，提倡让学生借助观察，不断积累丰富的感性认识，让学生在实践体验中逐渐认知，发展，乃至创造，以提升教师的物理学习素质。

四、合理的科学的评价机制

初中物理课程要实行合理的科学的评判体系 。包括评价理念，评价内容，评价方式评价体系等方面。既应关注师生的数学学习的结果，也要关注人们学习的过程;既应关注学生数学学习的水平，也要关注人们在数学活动中体现出来的感情态度的差异，在数学教育中，评价要确立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。

总之，在物理课堂教学中，要增加教师在教学45分钟的学习效率，要增加教学品质，我们就必须多思考，多打算，充分做到备教材、备学生、备教法，提高自身的教学素质，发挥自身的主导作用。