哪里有学校数学二年级《风娃娃》一课的课堂设计

16.风娃娃

学情分析

孩子们都2113喜欢听故事、读故5261事。栩栩如4102生的人物，生动曲折的剧情，像和煦的冬1653风，吹进孩子们的心扉。故事中美丽的人跟事与孩子们纯洁的灵魂贴近，使它们进而来明辨美丑，懂得什么事该做，应该如何做。因为它是一篇哲理性很强的短文。这针对二年级的教师来说，在学习跟理解上会有一定的难度。

教学理念

1．学生是学习跟发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，语文课堂应以教师自读自悟、自学研究为基础，大力推行自主、合作研究的学习方法，充分发挥学生双方在课堂中的主动性和创造性，而要二年级小学生达到这个梦想目标还不太可能，因此教师的有效鼓励显得更为重要。

2．架设生活与教材联系的桥梁，引导和激发师生的心灵体验，关注学生的心灵体验，注意培养教师对事物有恰当的感情态度。

3．使朗读成为教师学习跟研究的重要方法，让学生在自主、民主的氛围中学习自主地听、说、读、写；在自读自悟、自动研究中了解生字，读懂故事二年级上册语文表格式教案，对“风”这种自然现象给人类产生的妨碍有一定的知道。

教学目标：

1．认识11个生字，会写8个字。

2．正确、流利地诵读课文，体会风娃娃的好心和天真。

3．懂得“做事情光有好的梦想还不行，还要看是不是对他人有用”的道理。

教学课时

3课时

第一课时

课时目标：

1．能正确认读本课11个生字，会写“吸”、“极”两个生字。

2．能恰当、流利地朗读短文。了解课文大意。

3．能有情感地朗读短文1—4自然段，理解“断断续续”、“深深地”、“号子”等词语。

一、谜语导入，激发兴趣

1．猜谜。

同学们，你们都喜欢猜谜语吗？今天，老师就帮他们带给了一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。大家都猜出是哪个了吗？（风）

2．揭题。

真聪明二年级上册语文表格式教案，大家都猜对了！瞧它来了（出示照片、课题）和他打个招呼吧。