全国信息化教学大赛Java程序设计基础

《Java 程序设计基础》课程课堂单元设计单元 2 面向对象程序设计 授课老师：授课教室:单元总学时：16教学条件软件研发系统 eclipse、视频播放工具、投影器材、广播硬件教学素材参考丛书、课件、授课录像、视频、动画教学目标设计 知识目标：能力目标： （1）能理解类跟对象的概念；（1）能定义跟使用类中的方式； （2 ）能理解面向对象程序设计思想；（2 ）能利用面向对象思想分析任务需求； （3 ）能理解封装在面向对象思想中的作用；（3 ）能利用封装在面向对象思想中的作用来解决实 （4 ）能识记继承的词汇结构跟实现方法；际问题； （5 ）能理解多态的定义跟适用范围；（4 ）能利用继承在面向对象思想中的作用来缓解实际问题、提高程序的扩展性；（5 ）应用多态在程序中的使用范围跟方法来缓解实际问题；难点：重点：（1）构造方式的应用； （1）封装在面向对象思想中的作用；（2 ）多态的应用。 （2 ）继承在面向对象思想中的作用与应用； （3 ）多态在面向对象思想中的应用；任务一：描述“人类”信息程序设计；任务二：借书卡程序设计； 教学内容设计任务三：保护人的 “隐私”程序设计；任务四：员工继承关系程序设计；第 1 页 共 12 页教学过程设计任务一：描述“人类”信息程序设计 （创建、使用类跟对象）（2 课时） 主要方法教学内容教学方法教学方式师生活动时间第一单元的学习即将结束，我们了解到 Java 是一门程序设计语言信息化大赛教案格式，它自诞生以来，受到了史无前例的关注，并作为计算机、移动电话、家用电器等领域中更受欢迎的开发语言。

我们即将对Java 语言的特征、开发运行环境、运行模式或者怎么编译并执行 Java 程序等内容进行具体讲解，并充分学习了 Java 语言中的基础知识，我们已经可以应用运算符、表达式及程序结构等完成基本程序的编制。但是我们从第一天学习就讲到，Java 是一种面向对象的语言，认识面向对象的编程思想对于学生讲解PPT教师：演示引入5minJava 学习至关重要。那么第二单教师启发课件演示学生：思考元我们就来学习一下到底哪个是面向对象。主要从 4 个方面来讲解，首先我们会说哪个是类跟对象，在面向对象中，这是两个非常重要的概念，本课程将对类跟对象的基本常识进行具体讲解，并结合程序学习怎样使用面向对象的观念开发 Java 应用，在面向对象中，我们不仅应把握好类跟对象的基本用法，还必须再次学习面向对象的一些初级特性。类的三大特点：封装、继承跟多态。经过这一阶段的学习，大家也将造成由学生步入程序员之路的质变。第 2 页 共 12 页教学内容：1. 类与对象的概念与特性、属性和技巧；告知2. 类与对象的关系；教师：3. 定义类的句型；教师启发PPT演示讲解 （教学内容、2min4. 创建类的对象；教师讲解课件演示学生： 教学目的）5. 使用对象的方法。

思考教学目标：1. 掌握类跟对象的特点；2. 会构建跟使用类和对象。人是这个社会的主体，在平台开发过程中常常涉及到人类。人的学生：演信息比如姓名、年龄、性别、体示、总结 任务简介讨论归纳课件演示5min重、家庭地址等。请对“人类”学生：思考进行类叙述，并用 Java 代码实参与演讲现。教师：演示类包括属性和行为。属性指人的课件演示学生：思考 任务分析姓名、性别、年龄、体重、家庭教师演示8min小组探讨参与演讲地址。行为指人开会、走路。分组讨论课件演示学生启发教师：1. 类与对象的概念与关系；校园网精品教师讲解演示教授 支撑知识点2. 类的定义；课程中类跟老师演示学生：20min学习3. 创建对象；对象动画演讨论归纳思考发言4. 使用对象。示分组讨论小组讨论1. 打开 Eclipse ，创建Person 类；2. 在类大括号内进行属性定义；教师：3. 在 Person 类的 main 方法中，演示指导 任务实施建立一个类的对象；动手实践分组实践学生：20min4. 利用建立的对象信息化大赛教案格式，使用对象小组探讨名.属性名方式进行赋值；动手实践5. 输出对象的各个属性值；6. 运行程序。

熟悉类的结构，掌握类的建立，教师：总结 分享交流部分演示分组讨论5min掌握对象的建立并且使用。学生：演示第 3 页 共 12 页教师：1. 编写一个电脑类，属性包含任务布置品牌、型号，方法为显示电总体评价脑信息，并测试类；学生： 课堂实训动手实践分组实践15min2. 编写一个手机类，属性包含小组讨论手机品牌、手机机型，方法动手实践为显示手机信息，并检测类。汇报演示小组互评1.提交代码1. 编写学生类，输出学生相关到 GitHub信息。属性：姓名、年龄、群组里，每参与课程、兴趣。方法：显一 小 组 成示学生个人信息；员 对 其 他2. 编写教师类，输出教师相关组 代 码 进信息。属性：姓名、专业方行 打 分 和 课后作业向、教授课程、教龄。方法：-分组学习批注，老师显示学生个人信息；总结，给出3. 登陆 imooc 账户，搜索