七年级语文上册22《看云识天气》教案（新版）新人教版（样例3）

1、课文，找出自己觉得生动、优美的词句，并看看自己的理解。（）打比方的利用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从外形入手，展开充分的想象和联想，既考虑静态看云识天气》表格式教案，又兼具动态，以求动静结合之妙。示例：天上的云象峰峦，像湖泊，像雄狮，像奔马造句：①夜幕四合，周围的山峦，②远处的霓虹灯亮了，学生交流回答，教师示例：（）不能删。这两个词用。而第、、段的写作策略与第段相同，请学生以图例的方式标注这四段的内容技巧。请完成以下表格：晴天云简表云名云的形态差异高度厚度天气征兆卷云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像鳞波是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团下午出现早上散去两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的狼群扁球形排列匀称两千米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将雨天雪雨层云高层云变得很。

2、积云都很好，那里水分少，它们通常不会带来雨雪。示例二：顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起大雨，有时竟会带来冰雹以及龙卷风。示例三：日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。示例四：华环由大变小，天气可能转为阴雨。（）示例一：云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方式，喻指云是天气变迁的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。示例二：卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。运用了打比方的方式，生动形象地说明卷云姿态万千，变化无常。示例三：高积云是成群的扁球形的云块，排列很修长，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。运用了打比方的方式，生动形象地表明高积云的特点。示例四：华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。运用了作非常的方式，准确地说明华环大小的差异与天气的关系。（）①示例：夜幕四合，周围的山峦，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，②示例：远。

3、薄无雨雪积云像棉花团下午出现早上散去两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的狼群扁球形排列匀称两千米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将雨天雪雨层云高层云变得更厚暗红色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低暴雨大风云的光彩简表光名形成跟分布状况色彩天气征兆晕形成在高层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风华产生在高层云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上白色弧形东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着旁边的云彩云层变红朝霞不出门晚霞行千里第二课时四、语言品读（）“天空中的薄云，往往是天气炎热的象征；那些低而厚密的山峦，常常是寒冷风雪的预兆。”一句中的“往往”“常常”能否删掉？为什么？（）找找文中也有起到类似这样表达效果词语，交流交流。（）默读。

4、午时风华产生在高层云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上白色弧形东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着旁边的云彩云层变红朝霞不出门晚霞行千里第二课时四、语言品读（）“天空中的薄云，往往是天气炎热的象征；那些低而厚密的山峦，常常是寒冷风雪的预兆。”一句中的“往往”“常常”能否删掉？为什么？（）找找文中也有起到类似这样表达效果词语，交流交流。（）默读课文，找出自己觉得生动、优美的词句，并看看自己的理解。（）打比方的利用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从外形入手，展开充分的想象和联想，既考虑静态，又兼具动态，以求动静结合之妙。示例：天上的云象峰峦，像湖泊，像雄狮，像奔马造句：①夜幕四合，周围的山峦，②远处的霓虹灯亮了，学生交流回答，教师示例：（）不能删。这两个词用在句中带有限制作用，表明大概情形是这种，排除了特殊状况，体现了说明文语言的准确性。（）示例一：卷云和。

5、课文的行文思路。学生提问，教师明确：（）云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将发生什么样的天气。（）文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。第段的中心句“我们还可以按照云上的光彩现象，推测天气的状况”表明说明角度的差异。（）全文按总分总结构分为三个部分。一（）：总说云的姿态与天气的紧密关系。二（）：怎样看云识天气。第一层（_）：根据云的形状。第二层（）：根据云的色彩。三（）：总结看云识天气的含义。三、句段品读第～段分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类型，一类一类加以说明的方式。这种分类说明虽然无法把不同事物的不同特征说得很清楚，而且会使说明的条理更明白。第段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。而第、、段的写作策略与第段相同，请学生以图例的方式标注这四段的内容技巧。请完成以下表格：晴天云简表云名云的形态差异高度厚度天气征兆卷云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像鳞波是成群成行的卷云很高。

6、处的霓虹灯亮了，像双眼，像流星，像彩绸，像长虹，五、拓展延伸（）小组交流收集来的有关天气的谚语。（）如果将以下一段描写天气的语言改成天气预报的语言方式，请用正确的语言描述。清晨，天上飘着片片白云，中午，天空逐渐积聚起了层层阴云，到了今天，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。学生交流回答，教师示例：（）示例：①鱼鳞天，不雨也风颠。②朝有破絮云，午后雷雨临。③乱云天顶变，风雨定不少。④云绞云，雨淋淋。⑤日出日落胭脂红，不雨也会风。（）示例：天气预报：晴转多云，午后有大雨，风力～级。《看云识天气》随堂抽测题（一）、根据拼音写成汉字。bēngtā（）ynchn（）mmn（）一sh（）间、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将发生什么样的天气。”一句在文中的作用是哪个？、有关云和天气的关系，文章是从那两个方面表明的？《看云识天气》随堂抽测题（二）、文章最终一段指出：“天气变迁异常复杂，看云识天气有一定的限度。”对这句话。

7、唐代画家刘禹锡《竹枝词》诗中有这种两句“东边日出西边雨，道是无晴仍有晴”，因其用谐声双关表情达意而显独特、可喜。大自然的晴雨天气真的象人的爱情这样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还依据何种识别天气变化呢？是的，还可以借助空中盘旋的天空，那么究竟如何通过云彩预知天气呢？今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》从中学习解读天气变化的知识。（板书文题）二、整体感知：教师范读课文，要求学员标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。峰峦（lun）匀称（ynchn）轻盈（yng）崩塌（bēngtā）弥漫（m）一霎间（sh）征兆：即将发生的苗头。预兆：事先显露出来的征兆。姿态万千：形容姿态多种多样。变化无常：指事物就会变化，没有规律性。朗读短文，理清思路（）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题，揭示云和天气关系的词语是哪个？（）有关云和天气的关系，文章是从那两个方面说明的，找出表明说明角度差异的词语。（）归结。

8、积云都很好，那里水分少，它们通常不会带来雨雪。示例二：顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起大雨，有时竟会带来冰雹以及龙卷风。示例三：日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。示例四：华环由大变小，天气可能转为阴雨。（）示例一：云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方式，喻指云是天气变迁的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。示例二：卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。运用了打比方的方式，生动形象地说明卷云姿态万千，变化无常。示例三：高积云是成群的扁球形的云块，排列很修长，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。运用了打比方的方式，生动形象地表明高积云的特点。示例四：华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。运用了作非常的方式，准确地说明华环大小的差异与天气的关系。（）①示例：夜幕四合，周围的山峦，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，②示例：远。

9、思的理解，你同意那一种？（）A、这句话是在否定“看云识天气”的作用。B、这句话是表明“看云识天气”的范围有限。C、这句话是指明“看云识天气”的作用有限。D、这句话是表明“看云识天气”并不科学。、阅读文段，完成试题。①碧蓝的夜空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳旁边现出一道彩色光环。它如同彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色调排列是内紫外红，而光环刚好相反看云识天气》表格式教案，是外绿内白，这就是“晕”，俗称“风圈”。②人们对“晕”的兴趣，不单由于它有鲜艳的色调，而且因为它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在年中就曾发生次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等明显天气变化的占%。③不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过大量观察发现：当“晕”的大幅时间在小时以内（俗称：“短晕”）时，未来的小时～小时内会出现风或雨；当“晕”的大幅时间在小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气发生。④美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们知道并利。

10、用它来观测风云，能更好地安排工作跟生活。（）第①段从那两个方面表明晕和彩虹的不同？（各不少于个字）（）人们对“晕”的兴趣主要由于___________，文中“___________”与它相呼应。（）从语言风格看，本文主要是___________说明。随堂抽测题（一）参考答案：一、崩塌匀称弥漫霎二、切合文题，揭示云和天气关系，是全文的中心句。三、文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。随堂抽测题（二）参考答案：、C、（）鲜亮的程度；色彩的排列。（）它是天气变化的一种前兆美丽的晕环是大自然的天气预告图（）平实《看云识天气》一、教学目标：练习快速阅读，概括课文内容技巧。分析本文写作层次清晰的特征。复习巩固比喻的通感手法，积累文中比喻，体味语言精确生动的特征。分析、把握课文主体部分如何看云识天气的内容跟结构层次。培养学生观察自然的兴趣跟注意自然现象的习惯。二、课时安排：课时三、教学活动：第一课时一、了解哲学知识，导入新课。

11、。而第、、段的写作策略与第段相同，请学生以图例的方式标注这四段的内容技巧。请完成以下表格：晴天云简表云名云的形态差异高度厚度天气征兆卷云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像鳞波是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团下午出现早上散去两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的狼群扁球形排列匀称两千米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将雨天雪雨层云高层云变得更厚暗红色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低暴雨大风云的光彩简表光名形成跟分布状况色彩天气征兆晕形成在高层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风华产生在高层云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上白色弧形东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着旁边的云彩云层变红朝霞不出门 。

12、晚霞行千里第二课时四、语言品读（）“天空中的薄云，往往是天气炎热的象征；那些低而厚密的山峦，常常是寒冷风雪的预兆。”一句中的“往往”“常常”能否删掉？为什么？（）找找文中也有起到类似这样表达效果词语，交流交流。（）默读课文，找出自己觉得生动、优美的词句，并看看自己的理解。（）打比方的利用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从外形入手，展开充分的想象和联想，既考虑静态，又兼具动态，以求动静结合之妙。示例：天上的云象峰峦，像湖泊，像雄狮，像奔马造句：①夜幕四合，周围的山峦，②远处的霓虹灯亮了，学生交流回答，教师示例：（）不能删。这两个词用在句中带有限制作用，表明大概情形是这种，排除了特殊状况，体现了说明文语言的准确性。（）示例一：卷云和卷积云都很好，那里水分少，它们通常不会带来雨雪。示例二：顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起大雨，有时竟会带来冰雹以及龙卷风。示例三：日华和月华大多产生在高

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