三年级下册综合实践活动表格式教案-7、看云识天气-长春版

课 时 教 案 课题 7 7 、 看云识天气 周次 第六周 日期 教学目标 知识与素质目 标 能够按照云量的多少，把天色分为晴天、多云和下雨；知道云在天空中是会变迁的，不同的云预兆着不同天色的将至。 过程与技巧目 标 用图示法说明云的特点，能按照云的高度跟形状给云分类。 情感态度与价值观目标 在对云的研究中可保持独特的喜好看云识天气》表格式教案，在课外当真完成“天色日历”中关于云的观察。 教学重点 根据云量多少，天色可分为晴天、多云和下雨；根据云的高度跟形状给云分类。 教学难点 能按照云的高度跟形状给云分类。 教学方法 探究教学，话题法 学生学法 探究法 教学准备 图示 授课课型 综合课 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 （一）导入新课、解题释疑（二）天气预报（三）拓展延伸： 唐代画家刘禹锡在《竹枝词》中提到“东边日出西边雨，道是无晴仍有晴”为我们生动地展现了一种有趣的天气现象，从中也能看出作者对这一现象细致入微的观察。因为天气与人类的生活息息相关，所以千百年来他们仍然在注意观察自然界，以便把握日月星辰等自然物来认识天气的变迁，并总结出许多相关的诗句、诗词等，而在各类观物识天气中，最重要的方式莫过于看云识天气。

俗话说：“进门看脸色，出门看天色”，云就是天的“脸色”，通过“云”的变化，可以“识”阴晴风雨，预知天气变迁。 那么，为什么看云可识天气？ 1、请将以下一段描写天气的语言改成天气预报的语言方式： 清晨，天上飘着片片白云；中午，天空逐渐积聚起了层层阴云；到了今天，便下起了蒙蒙烟雨。清风和煦，使人略感凉意。 2、现场播报窗外的天气。 在现实生活中，我们不仅仅是借助讨论研究生说谚语（四）布置实践作业： “看云”才能识别“天气”，还可以看“动物”、“植物”、“某种现象”来辨别天气。有的方式非常灵，有的未产生了名言，被广为流传。你可写出一两条来吗？ 生说谚语。 谚语积累 江猪过河，大雨滂沱。 棉花云，雨快临。 云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往西，一阵黑。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 黄云翻，冰雹天。 霜后暖，雪后寒。 蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。 请你们认真观察云朵和气温，及时发布天气预报，看谁预报的最准确。作 业 1、练习看云识天气，轮流发布天气预报。 2、以小组为单位，用分类说明的方式看云识天气》表格式教案，积累有关天气的谚语。 请你们认真观察云朵和气温，及时发布天气预报，看谁预报的最准确 板书设计 看云识天气 形态 轻、高、薄云——晴朗云低、厚、密云——阴雨风雪光彩晕 华 虹 霞——晴 课后反思