3实习实训基地举办实践教学及社会服务状况总结.doc

云南旅游职业学院计算机信息管理专业实习实训教学基地举办实践教学及社会服务状况总结云南旅游职业学院（前身为昆明地质学校、云南省旅游学校）是经云南省人民政府批准、国家教育部备案，直属于云南省旅游局的贵州全省唯一一所旅游类、大专层次、公办全日制职业学院，是教育部批准的首批全国重点建设职业教育师资授课基地，目前设立有大专层次酒店管理、休闲服务与管理、烹饪工艺与营养、航空服务、计算机信息管理等13个专业，其中计算机信息管理专业在1989年就开始设立，属于云南省较早开办的专业，已有20多年历史。目前该专业担负着院内信息管理专业课程或者全院所有非计算机专业大学计算机文化基础的课堂与科研任务，经过二十多年的演进，具备在课程研发、教材专著、教学推行、实习就业指导、考证参赛的授课辅导等较为全面的人才培养能力。该专业办学历史长、专业基础扎实、特色鲜明，依托云南旅游职业学院的旅游特色，培养了长期掌握信息技术的旅游人才，历届毕业生年终就业率均保持在96%以上，在云南省有很高的声誉。基地建设与管控1、基地规划与管控（1）基地建设列入大学建设发展规划云南旅游职业学院计算机信息管理专业实习实训教学基地是大学在建的品质工程重点项目，建立计算机信息管理专业实习实训基地，可以较好地为周围区域提供各类培训服务，也因其借助学院的旅游特色，将可作为一个融教学、培训、技能鉴定、技术服务、旅游业电子商务开展培训示范于一体的多功能专业实训基地，在学校的注重下，经过不断的演进，已经初具规模，并进一步确立了把计算机信息管理专业建立示范型实习实训教学基地的建设发展目标，同时建立了详细的建设发展规划。

基地的总体目标是：依托学校的旅游特色，在2年内把计算机应用专业实训基地建设作为融教学、培训、技能鉴定、技术服务、旅游业电子商务开展培训示范于一体的多功能专业实训基地，成为以工作过程为导向的计算机信息管理专业实习实训基地，提供高仿真的项目环境，能够研发包括所有的专业核心课程跟大部分专业基础课程的所有工程，引入企业打造校中厂式的校内实习实训基地，在原有基础上打造生产性实训项目资源库。同时云南旅游职业学院课时教案 格式，不断加强基地内涵建设，引入企业文化和民企制度，探索企业一线业务精英与教师之间的现代学徒制模式，建成一个把“校企合作、工学结合”思想真正落到实处的实验实训环境，将校企合作的实训成果转换为行业利润，同时可帮助周围完成各类与信息技术相关的科技培训和推广服务，起到示范带动作用。，实训。。。地点实训室面积（㎡）仪器设施总值年服务学员总数信息技术系实训中心网络实训室综合楼30210020万元800信息技术系实训中心计算机应用实训室综合楼40510014万元200信息技术系实训中心计算机应用实训室综合楼40610014万元400信息技术系实训中心计算机应用实训室综合楼40810014万元400信息技术系实训中心多媒体演示室综合楼3031001.5万元400多媒体实训中心多媒体演示室综合楼3041001.5万元4002、师资条件本实训中心现有专职实训室管理学生3名，专职任课教师7名，兼职任课教师12名，均拥有本科以上学历，其中10人拥有博士研究生学历，双师型教师8名。

不仅在理论课堂环节建立了一支大学高级职称教师组成的师资阵容，在实践环节也产生了一支由大学初职工程师和实验师组成的实践学生团队。整支教学队伍结构合理，教学素质强，经验丰富云南旅游职业学院课时教案 格式，团结协作能力强，年龄结构合理。在教学工作中，均获得了较突出的成绩。下面是基地建设主要参加人员一览表：表二 基地师资情况一览表序号姓 名性别学历出生年月专业技术职务职业资格证书1王元安男研究生1962.11高级讲师高校学生、Adobe 平面设计师2方洱男本科1962.01高级讲师高校学生3丁应逵男硕士1970.05高级讲师高校学生4孙晓明男本科1974.03高级讲师高校学生5陈奇男本科1976.11讲师高校学生、高级动画绘制员6胡颖明女大学1963.09高级实验师高校学生7董毅男硕士1973.07讲师高校学生、3级维修电工、MTTC讲师8郝登山男研究生1972.02讲师高校学生9张延芝女博士1983.09助教高校学生3、环境与安全基地建有较为完善的《实训室工作条例》、《实训室仪器设备管理制度》、《实训室安全制度》等一系列实训室管理的规章制度；有显著的安全警示标识，相关的规章制度上墙，对首次上实训课的学生进行安全教育并借助院团总支和班主任广泛推行安全教育；各实训室及周围环境都设有专人定期清扫保洁，室内环境宽敞卫生，设备、工具、配件摆放合理有序；明确了各实训室日常环境跟安全管控的详细责任人，学院、实训教学中心及实训室管理人员层层签订安全责任书并认真贯彻落实，实训室自建立以来已出现重大安全责任事件；由实训教学中心定期对实训基地环境与安全状况进行检测整改，实习实训（验）场所环境整洁，安全条件有保障。

实习实训（验）教学效果1、教学实习实训文件（1）实习实训教学大纲、指导书及相关课堂资料齐全实习实训（验）的开出均按规定编有教学大纲、教学进度表、教案及相关课堂资料，并经教研室、系部及大学审核通过后备案。（2）实训教学计划安排科学，符合培养目标要求学校将职业资格证书课程纳入人才培养方案，开发设计相关的实训课程跟项目，所有实习实训（验）的开出均严格按大纲规定，科学、有计划地推进,实习实训（验）计划、安排科学严谨，符合培养目标要求。2、实践教学实施（1）实训教学大纲完成情况很好在实习实训教学中，要求学生有效设计“教、学、做”为一体的语境教学方法，强化职业素养、创新能力跟就业能力培养，由相关合作企业、行业兼职学生或学者共同参加实训教学大纲的审定工作，制定了科学合理的实训教学计划。按教学大纲要求，根据专业人才培育目标，将实践教学内容分为基本技能、专业技能、技术应用与变革能力训练三大模块，提出不同要求，分阶段、有重点的组织实行，实训教学大纲完成状况很好。（2）实训教学过程全过程记录搭建了实训教学监督评价体系，每个实践性教学项目均有较为完整的实训教学大纲、实训教学计划、实训教学讲稿、实训报告书、实训教学考核、实训教学总结等，实训教学过程记录详尽、完整、全面。

3、实习实训（验）效果（1）按实训大纲规定，学生需要完成实训的全部任务，并递交实训报告后方能参与实训考核。考核时能按照详细状况，采取不同的方法跟形式进行。考核内容包含：参与课程实训工作的心态、实训纪律、任务完成状况及实训笔记或实训日志报告、实训能力、实训效果等方面进行考核学生实践教学资料完整，学生实习实训（验）成绩分布合理，实训课程成绩优秀良好率维持在85%以上。（2）实习实训（验）成绩分布合理，学生动手能力受到了巨大提升。历届毕业生就业率均保持在96%以上，职业资格证书获取率均保持在95%以上。毕业生就业跟踪信息反馈，用人单位对专业毕业生的实践动手能力评价很好，总体满意度保持在90％以上。2011级的39名学生中，已有34人获得计算机高新考试高级证书。在2012年5月，安排2011级专业教师暑假实习。从各个实习单位的反馈情况来看，实习单位对教师更加满意，计算机基础知识扎实，操作动手能力更强，能迅速解决实习单位通常发生的计算机和网络故障，得到了用人单位的认同跟好评。（3）学生对实习实训（验）的评价。构建了较为完善的实训教学品质保障制度，学生对实训课程的课堂满意度测评（良好、优秀率）近年来一直维持在95％以上。

4、职业技能鉴定学院设有国家职业技能鉴定所云南省第128所，是教育部批准的首批全国重点建设职业教育师资授课基地，目前拥有计算机高新技术各组件、广告设计师等10多个职业（工种）的培训和鉴定资格。学院将职业资格证书课程列入人才培养方案，积极推广“双证书”制度，学生与专业紧密相关的职业资格证书获取率均保持在90%以上，50%左右的学生取得了2个及以上相关专业职业资格证书。特色与创新1、实习实训（验）基地创新根据实训教学各关键环节要素，主要从实训教学内容、实训教学理念、实训教学方法、实训教学方式、实训考核办法等方面进行整体平台创新。（1）实训教学内容设计创新为提高专业建设跟人才培养同区域经济发展的适应性，建立了同来自市场、企业一线的兼职学生跟专业共建单位共同进行人才培养方案的研发设计、实训教学大纲的审定工作和一年一度的修订政策。（2）实训教学方式变革围绕人才培养模式转型和培育目标，遵循高等教育和高等职业教育的规律，为突出学生的素养培养，特别指出教师在校学习与实际工作的一致性，有针对性地设计创新了工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学方式，并积极参与各类职业技能竞赛，以赛带练，以赛促教，以国家级、省级技能竞赛为契机，积极组织师生参赛，在参赛过程中加强理论常识学习，培养动手能力，并推动变革能力的培育，强化职业技能，提高综合能力。同时，基地还在2009年代表云南省参加了全省计算机技能竞赛（国赛），并于2010年成功举办唯康?华三杯 云南省计算机技能竞赛11