高中计算机教学论文大纲格式样本 高中计算机教学论文框架如何写

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五、普通学校“计算机信息安全”实践教学研究论文提纲

中文摘要

英文摘要

引言

一、问题的强调

二、研究设计方案

第一部分 普通学校学员的计算机信息安全概述

一、信息安全的理论

（一） 信息的含义

（二） 信息安全的重要性

（三） 信息安全的主要威胁

二、普通学校教师的计算机信息安全状况及标准的设置

（一） 普通学校教师计算机信息安全状况调查预测

（二） 高中教师的学习跟心理特点

（三） 普通学校计算机信息安全教育的目标标准

（四） 普通学校计算机信息安全教育的内容标准

第二部分 普通学校计算机信息安全的课堂实践

一、普通学校计算机信息安全的教学设计

（一） 普通学校计算机信息安全教学设计的理论基础

（二） 普通学校计算机信息安全教学设计的通常过程

（三） “* 攻防战”教学设计案例

二、课程的推行过程及教学目标达成情况的测试

（一） 选择学校进行教学实验

（二） 选择适合的教学方法

（三） 实验效果测试

第三部分 结论与建议

一、本研究的结论与建议

（一） 关于普通学校《信息技术课程标准》中信息安全教育目标的设定

（二） 关于普通高中《信息技术课程标准》中信息安全教育内容的补充

（三） 关于信息技术课程中信息安全教学设计的建议

二、本研究的思考或者进一步探究方向

参考文献

附录

附录1：高中生信息安全状况调查问卷

附录2：高中生信息安全状况调查问卷数据结果

附录3:学生对话记录——小组合作学习效果的调查

附录4 教学目标达成情况评估问卷

后记

四、基于计算机网络的初中语文阅读教学之探究论文提纲范文

第一章 引论

第一节 论文选题背景

第二节 论题的探究意义跟框架

第三节 基于计算机网络的语文阅读教学在国内外的探究现状

第二章 基于计算机网络的初中语文阅读教学概述

第一节 计算机网络的概念跟功能

一、计算机网络的概念

二、计算机网络的功能

第二节 阅读的概念以及功能

一、阅读的概念

二、阅读过程

三、阅读类型

四、基于计算机网络的阅读

第三节 基于计算机网络的德语阅读教学与基于教材的语文阅读教学的对比

一、教学内容

二、学习方法

三、语言环境的营造

四、教学方式

第三章 基于计算机网络的初中语文阅读教学的理论基础

第一节 基于计算机网络的初中语文阅读教学的语言学基础

第二节 基于计算机网络的初中语文阅读教学的心理学基础

一、行为主义理论

二、认知理论

三、人本主义

第三节 基于计算机网络的初中阅读英文课堂的传播学基础

一、传播的概念

二、传播的主要特点

三、传播的过程模式

第四章 基于计算机网络的初中语文阅读教学的原则

第一节 教学本体层面

一、学习者中心方法

二、目的性原则

三、针对性原则

四、选择性原则

五、开放性原则

第二节 教学方法层面

一、交际性原则

二、任务性原则

三、全面性原则

四、互补性原则

第三节 教学实践层面

一、简单性原则

二、实效性原则

三、情境性原则

四、艺术性原则

五、控制性原则

第五章 基于计算机网络的初中语文阅读教学模式

第一节 以教师为主的阅读方式

一、以教师为的阅读方式的操作方法跟教案分析

二、对以学生为的阅读的反思

第二节 以学生为主的阅读方式

一、以任务为导的阅读方式

二、学生自主阅读方式

第三节 两种阅读方式的比较

第六章 基于计算机网络的初中语文阅读教学要注意的问题

第一节 基于计算机网络的初中语文阅读教学中学生的角色定位

一、教师的自我发展层面

二、具体的教学任务层面

三、学生的个体发展的层面

第二节 基于计算机网络的初中语文阅读教学要处理的几种关系

一、课本阅读与基于计算机网络阅读的关系

二、语言知识与阅读技能的关系

三、阅读技能同听、说、写技能的关系

四、阅读素养与其他素质培养之间的关系

五、基于计算机网络的阅读与班级控制的关系

六、结果评估与大幅评估的关系

七、网络世界与现实的关系

结语

参考文献

后记

三、高中历史课堂中计算机多媒体技术应用问题研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

引言

一、 高中历史课堂中计算机多媒体技术应用研究的含义、目标、内容、方法

（一） 研究意义

（二） 研究目标、内容、方法

二、 高中历史课堂中计算机多媒体技术应用存在的弊端

（一） 计算机多媒体技术应用中“经验主义”的问题

（二） 计算机多媒体技术应用中“拿来主义”的窘境

三、 高中历史课堂中计算机多媒体技术应用存在弊端的相应对策

（一） 计算机多媒体技术与大学历史课堂密切结合的实例分析

（二） 计算机多媒体技术应用中“拿来主义”的适度标准、正确方式

四、 高中历史课堂中计算机多媒体技术应用的实例

（一） 创设课堂新环节——《历史上的今天》

（二） 应用实践——教学设计的实例分析

结语

参考文献

后记

高中计算机教学论文提纲相关参考属性有关论文范文主题研究:

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大学生适用:

8000字博士论文、2000字学位论文

相关参考文献下载数量:

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毕业论文开题报告:

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职称论文适用:

期刊目录、职称评副高

所属大学生专业类型:

高中计算机教学学科

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优秀提纲

二、重庆市沙坪坝区职业学校计算机基础教育中教学内容的变革研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

一、 问题的强调

二、 职业高中计算机验教育教学内容转型应该考量的几个基本原因

（一） 世界计算机基础教育的演进趋势

（二） 计算机新技术的发展情况

（三） 社会发展对职业学校教师的要求

（四） 职业学校教师的身心发展规律

（五） 面向二十一世纪的计算机基础教学改革方案

三、 沙坪坝区职业高中关于基础教育教学内容改革的实践

（一） 正确处理好几个关系性

（二） 教学内容尽量表现“宽、浅、用、新”的传统

（三） 在教学内容体系上作了大胆的尝试

（四） 注重教师计算机自学能力的培养

四、 深化职高计算机基础教育教学内容的进一步探讨

（一） 改善课堂教学方法和教学方法

（二） 多渠道落实“应用能力”目标

（三） 建立动态的教学大纲和制度

（四） 稳定教师团队，提高师资水平

五、 结束语

参考文献

后记

一、高中生物学教学中计算机辅助教学的状况调查探究论文提纲范文

前言

1 计算机辅助教学与大学生物学教学

1-1 计算机辅助教学概述

1-2 高中生物学教学中的计算机辅助教学

2 研究方法

2-1 资料获取

2-2 问卷调查

2-3 访谈

3 调查结果与预测

3-1 硬件设施

3-2 生物学教师的计算机水平及培训

3-3 教师和师生对计算机辅助教学的了解

3-4 课件的制作与积件

3-5 计算机辅助教学在大学生物学中的应用

3-6 校园网的建设与应用

4 讨论

4-1 取得的成绩

4-2 存在的问题

5 建议及对策

5-1 加强教师培训，提高教师能力

5-2 软件硬件并重，创建良好的环境

5-3 合理应用CAI教案的标准格式，重视学生主体性的发挥

5-4 积极推动资源库建设教案的标准格式，简化课件制作

5-5 积极运用互联网，加强教师间交流

结束语

注释

参考文献

附录一: 计算机辅助学校生物学教学调查表(教师卷)

附录二: 计算机辅助学校生物学教学调查表(学生卷)

致谢

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