五年级语文下册第六单元表格式教案（人教版）

互助道小学教师授课计划

教学内容信息传递改变着我们的生活本教学设计是第（ 1 ）课时

学情分析

预设目标知识技能学生借助综合性学习，学会制定活动计划，积极、主动地参加活动，并可借助独立或合作学习，较好地完成任务。

过程步骤阅读资料、作调查、开展讨论。

情感态度价值观了解信息传递途径的变迁及其对他们生活、工作跟学习的影响。

教学重点 了解现代信息传播的主要方法，能恰当使用媒体，学会选择信息，趋利避害。

教学难点初步养成留心信息的好习惯五年级信息技术教案下册 表格式，逐步学会收集信息利用信息，善于跟对方交流信息。

课前打算1、学生搜集有关古人传递信息的有关资料。2、 多媒体课件。

主要环节教与学的活动设计设计动机二次备课

一、单元导入， 明确目标。

二、粗读课文， 整体认知。

一、单元导入

今天我们处于第六单元的学习，读115页单元导读内容。 板书：走进信息世界。

二、激发兴趣，揭示主题

1、师生一同评述综合性学习的历程。

2、揭示主题，明确活动内容。

（1）从现在开始，我们应加强一次新的综合性学习──走进信息世界。（板书）

（2）说说对“信息世界”的知道。

（3）明确活动内容。

我们先来学习本组综合性学习的第一个板块《信息传递改变着我们的生活》（板书：信息传递改变着我们的生活）。让我们一同造访丰富多彩的信息世界，感受信息传递方法的差异，体会信息在他们生活、工作跟学习中的妨碍。整体阅读，了解本活动单元的内容，激发学习的兴趣为下面学习铺垫。

引导学生整体认知内容，了解本单元的学习目标。

主要环节教与学的活动设计设计动机二次备课

三、细读课文， 赏析语言。

三、谈话激趣，交待任务。

1.教师例举生活中传递信息的生动事例。

2.其实从古代至现代，信息传递途径出现了巨大的差异，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将全球连成一家》、《网上呼救》三篇阅读材料。

默读阅读材料：

出示自读指导（一）

（1）材料中提及的古代的信息传递方法有那几种？有哪些特征？

（2）现代的因特网传递信息有哪些特征？

（3）边读边思考，在材料中画出有关的词语，并做好标注

出示自读指导（二）

1、阅读《因特网将全球连成一家》说说信息传递的方法是如何变化的？

2、填写下面的表格。

种类

特点

古代信息传递途径

通过交流使学生认识古今信息交流的差异。达成教学目标。

分层作业必做再次阅读有关资料选作写网络文明公约

板书设计古代信息传递方法 ：结绳 狼烟

现代信息传递途径 ： 手机、电脑、电话、广播、电视………

课后反思

互助道小学教师授课计划

教学内容利用信息，写简单的研究报告本教学设计是第（ 2 ）课时

学情分析

预设目标知识技能1、调查全家人在每天中取得的信息及渠道，能自己看到调查跟预测的结果。

2、研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的基本原则，讨论撰写研究报告。

过程方式

小组内交流收集到的资料，学习根据研究的难题处理信息。撰写研究报告。

情感态度价值观经常跟其他人进行信息交流五年级信息技术教案下册 表格式，养成在自己的生活跟学习中合理的使用各类信息的习惯。

教学重点研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的基本原则，讨论撰写研究报告。

教学难点学习编写研究报告的基本原则。

课前准备课堂讲义

主要环节教与学的活动设计设计动机二次备课

一、单元导入， 明确目标。

二、粗读课文， 整体认知。

一、我们知道了如何写简单的研究报告

大家都以个人或小组的方式确认了研究报告的主题。现在各组根据他们选取的主题，拟订一个简单的计划。

１、明确计划内容：要探讨清楚应该搜集什么资料跟到哪儿去搜集资料。

２、搜集的资料必须跟研究课题有关，尽可能多一些跟全面，正面的反面的都要。

３、介绍搜集资料的方式：

可以自己调查、访问、记录，从有关的书籍报刊上摘抄，还可以运用网络搜索。 二、多媒体出示：

搜集资料的方式优点不足适用范围。自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象。调查、访问比较真实可靠工作量大小范围调查。

阅读报告，了解特点。教师出示阅读要求为学员自学提供目标。

主要环节教与学的活动设计设计动机二次备课

三、归纳概括， 深化主题。

四、课堂小结， 单元回归。一、出示撰写研究报告的基本规定。

１、问题明确。

２、方法正确。

３、资料非常充足并有合理的预测。

４、结论清楚。

二、怎样写简单的研究报告。

研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的通常格式是：

１、标题：

２、前言：

⑴课题提出的原因。

⑵研究这一课题的意义。

⑶该项研究所要解决的难题。也有人直接以“问题的强调”作为这部分的标题。

３、研究方法：

４、结果：

三、小组合作，撰写研究报告。

1.确定组内执笔的同学。

2.一边讨论一边拟写初稿。

四、这次综合性学习，你有哪些收获？

五、师生一同提出未来活动的方向。

及时总结， 请老师畅谈学习感受跟技巧。

分层作业必做写简单的研究报告选作搜集分析其它资料

板书设计运用信息，写简单的研究报告

研究报告分四个别：1、问题的强调；2、调查方式；3、调查状况跟资料整理；4、结论。

课后反思