小学一年级上册体育课堂教学设计3篇

小学一年级上册体育课堂教学设计3篇小学一年级上册体育课堂设计一教学内容1.各种不同姿势的起跑2.游戏：《捕鱼》教学目标1.初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方法促使教师的学习兴趣。2.让学员在创想练习中展现运动的真谛，获得运动的心理感受。3.初步养成积极参加体育活动的观念，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。指导观念1.这是一节根据《课程标准》设计的新丛书展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把课本中的观念，即“坚持健康第一的观念，促进教师健康成长，激发运动兴趣，培养教师终身体育意识，以学生的演进为中心，重视学生的主体地位，关注个体变化”以及表现灵活多变的课堂教法。2.在课的结构、组织方式、师生参加、游戏的研发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的构建跟尝试。课的设计一年级的教师对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的体现欲望跟竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是它们的特征。但她们对科技动作的学习兴趣不大，认知非常肤浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣跟热情来得快，去得也快，难以长久，又是它们的弊端。根据这种特性在设计时以多变的内容让人们时时有新鲜感。经同学的调控，使学生仍然维持在状况下学习、锻炼和娱乐。

在整堂课中一直把促进师生身心健康和适应社会的素养作为目标跟归宿，为教师营造公平、民主、宽松、和谐的学习氛围，使教师在教学上参加、体验、创想、感受，达到目标要求。教学过程1.第一教材中用歌谣、音乐打造学习氛围，拉开本课的序幕。(1)队列队形一年级学生教学的组织应可放能收。放，能活而不乱;收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的练习模式，运用了歌谣的方式进行练习。师：稍息!生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。师：立正!生：站直不动是关键。师：向右看——齐!生：小碎步调整好，伸出双手一臂宽。师：向前——看!生：老师让我向前看，我学同学向前看。运用这些方式，统一了动作，记住了技巧，站好了团队，培养了教师的组织纪律性。(2)游戏《快快找同伴》游戏中学生边走边听《跳绳》，在歌声中按照老师发出的信号作出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的亲情，拉近师生之间的感情。在运作中我没有在找同伴的时间上过于注重，每一个学生都体现得十分积极，有的找不到合适的，还可以跟同学组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都赢得了顺利，每张可爱的小嘴巴都有灿烂的微笑。(3)模仿操在戏剧的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后按照小学生爱模仿的特征，让学生按照电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。

老师对教师创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。2.第二教材中使教师在创想练习和游戏中找到真谛，师生同唱主角。(1)各种不同姿势的起跑这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还使学员创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也运用了人们创想的不同姿势起跑，以促使其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在诸多姿势的细节上，而是使它们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地脱离静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1.5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还利用了胸前贴“纸兔子”的方法使学员训练起跑，教师也参加其中，使课堂变得轻松可爱。(2)游戏：《捕鱼》将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方式后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中即使“捕”到头部以上部位，就算“捕”中了。

另外，“池塘”中间增设“安全岛”，可容纳4—5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受教师欢迎。3.第三教材中展现藏民族文化的涵义，在优美的乐曲声和翩翩起舞中处于尾声，结束全课;选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族表演特有的下蹲撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双手，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的心灵受到了放松。小学一年级上册体育课堂设计二一、学生基本状况分析一年级二班共有46人。一年级的教师年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但体现欲强;，同时它们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解极少，因此，基本活动的课堂，主要是使教师活动起来，学会一些简单的动作跟步骤，培养正确的身体姿态，为现在进一步学习各类体育活动的科技和技能打下一定基础。同时加强趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。二、教材分析1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提升小学生的身心能力为宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点。2、贯彻健康第一和面向全体学生的观念。3、根据课程标准的总目标、水平一跟五大领域(运动参加、运动技能、身体发展、心理发展跟社会适应)的目标制定本计划。

三、教学目标1、通过教学，使学员初步掌握各类基本动作的简单方式跟技能小学一年级体育教案 表格式 .，培养学员身体的正确姿势，发展全身活动能力，促进人体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动，感受到友好合作小学一年级体育教案 表格式 .，团结友爱的情调，体验自信、健全的气质心理。3、通过课堂能够培养教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚强、热爱生活、积极进取的优良作风跟质量，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。四、教学机制低年级教学活动时，教师面对一年级学生的状况有尽可能多的知道，如一年级学生调皮贪玩、注意力不集中、自制力与理解力都较好的等特征。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简洁的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方式，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作跟活动性游戏等，但对体育的常识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考量学生的思维能力跟动作基础即接受能力。教师应重视：1、理论学习，深入探究新课改的教学方法，提高课堂教学品质;2、对教师的观念教育，多运用宣传栏和广播站等方式，对运动成绩跟思想品质好的同事进行赞扬，鼓励教师开展体育练习。

3、断学习跟改进训练方式，改变单一的课堂形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中把握简单的运动知识跟运动技能。4、多进行游戏跟身体素质训练，及时把握学生的身体情况跟跑步水平。小学一年级上册体育课堂设计三课题一：1、左(右)转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生产生直立、行进的恰当姿势和良好习惯。2、通过队形队列，让学员养成动作正确、反应快速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。3、通过游戏，发展学生力量及倒走的素养，提高有氧耐力，培养教师的信念品质。教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左(右)转弯走的动作方式并作示范2、学生分组训练3、教师个别指导4、集体讲评，教师纠正错误的动作5、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学员进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学员做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种形式(前后)滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及四肢的灵活性、协调性，提高速率素质，培养敢于克服困难的精神。教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种形式(前后)滚动的动作方式并作示范2、学生分组进行训练3、教师巡回指导4、教师集体讲评并迅速纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及技巧b、教师组织师生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过训练，促进学生全身各部份的筋肉及身体器官跟上腹部力量、灵敏与能力的发展。

2、通过游戏，发展身体平衡素质，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方式2、学生分组进行训练练习中引入游戏的方式借助情景教学，使教师学得有兴趣，提高师生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织师生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见