人教版二年级语文上册一单元教案(表格式教案)(2)

谁 能背几首给各位听呀？今天我们学 习《古诗两首》看看诗中写了这些内 容？ 1、出示课文插图，引导学生观察， 说说图中都画了些什么？你想起了 什么？ 2、初读，借助拼音自由读古文，把 字音读正确。 3、同桌互读，圈出不理解的短语。 4、小组合作学习 5、教师范读，引导学员体会情感， 想像画面。 6、重点鼓励学生弄清“擎雨盖、傲 霜枝”的意思。 7、自由读边读边看插图，理解诗意。 8、汇报交流诗意。 9、用自己偏爱的方法背诵。 学生活动 二次备课教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 教学环节 一、导入二、新授观察图片， 思考问题初读古诗， 小组合作 进行知识思维认真聆听，体 会情 感，感受画面认真反思。 理解诗意910、小组交流研究 11、教师示范。 12、学生练习 13、你喜欢什么季节人教版小学二年级语文上册表格式教案，说说为什么？ 三、总结写字练习板书赠刘景文教学反思第二课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 教学环节 一、导入 1、会认生字，会写字 2、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文 3、体会诗人对季节的歌颂之情 识字写字，朗读感悟 识字写字，朗读感悟 讲授法 课堂讨论法 生字卡片 教师活动 学生活动 二次备课挑战背诵古诗。

学习第二首古诗。看 看另一位作者对春天的描写。 二、 新授课 1、出示《山行》 ，引导学生说说用什 么办法来学习。 2、按自己的喜欢的方式来自学，教 师巡视指导。 3、汇报学习成果。还有什么地方不 明白。 4、师生合作解决难题。 5、学生自由练读，想像古诗中的画 面。 6、教师有情感地范读。 7、学生共同朗读 8、写字，教师示范，学生找出必须 注意的地方。 9、学生训练。教师进行点拨 三、练习 出示课后“我会填” ，引导学生填写。 四、小结说说自己的识字方 法汇报学习成果练习读古诗朗读练习写字10板书山行教学反思课题语文园地一 1、 知识与技能：会认生字，会写生字 2、 过程与技巧：了解数字加偏旁的认字方法，巩固复习生字 3、情感态度与价值观：体会发现的幸福，增强学习的兴趣，乐于表达自己的 想法。 会认生字，会读词，背儿歌 提出秋游建议 课堂讨论法 探究式学习 第一课时教学目标教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备课堂目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 教学环节1、 会认生字，会写生字 2、 了解数字加偏旁的识字原则 3、体会发现的幸福 会认生字，写字 掌握熟字加偏旁的技巧 课堂讨论法 探究式学习 字卡 教师活动 学生活动 读句子 二次备课一、 我会认 1、学生看拼音读字、读词，在句子 中认读字词。

2、辩字形，让学生自己去找出每组 中两个字的异同。 3、组词语，区别每组两个字的含义。 4、书中的学习小伙伴是用哪个方法 学会生字的呢？你可给她告诉各位 吗？ 5、出示“我会认”中字词 6、扩词练习。引导学生采取多种方 式扩词。 7、改变语境，在不同语境中巩固生 字。 二、 我会写 1、出示四组字鼓励教师认读。所以说书上的 识字 方法扩词练习112、引导学生看到每组字的同样点。 回忆一下部首木字旁、月字旁、草字 头代表的含义。 3、书中的学习小伙伴还能写出几个 这样的字，你也可吗？ 三、小结找出相似点。 并说出 这样的字板书语文园地一课堂反思第二课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 学生自己读词， 大声 读词 联系背诵 二次备课 一、 日积月 1、 学生自己读，分小组读，开火车 累 读 2、 选词造句 二、 读读背 1、 教师示范读 背 2、 学生自读 3、 练习背诵 4、 共同背诵 三、 秋游建 1、 提出秋游计划 议 2、 以小组的方式进行探讨，互相说 说本次秋游，有哪些好的计划跟 建议 3、 汇报讨论结果，与学生一起讨论 本次的秋游 4、 进行评判，让学生说说想法，在 说的过程中学生有意识的鼓励学 生，说完整话，并学习说明提议 的缘由及其成因 1、 背诵儿歌 2、 提出秋游建议 3、 学会做事 背诵儿歌，提出建议 提出提议 课堂讨论法 探究式学习仔细听校长的秋游 计划并且探讨要求以小组为单位进行 讨论汇报讨论结果， 学习 表达看法125、 共同建立秋游计划 四、小结 语文园地一板书教学反思单元反思13