小学数学课堂设计通用模板

Hello，亲爱的小伙伴们，今天格酱给你们带给的是干货！你们想要的课堂设计通用模板来啦~

学科知识

作答模板

本文是一篇记叙文\说明文\议论文。

本文采用了（比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字）的句式手法，用词\语言（准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简洁）。

通过（总分总\总分\时间排序）的结构\顺序（记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美景色)。

教学目标设计

作答模板

知识与技能目标

（1）学生无法了解并可按正确笔顺会写本文的10个生字。

（2）学生无法恰当读以下句子：抽出、欣赏、浓雾、献出、密密层层。（低年段）

（3）学生无法恰当读出并熟练地说出以下句子:………… （中年段）

（4）学生无法有情感的默读全文。（低年段）

（5）学生无法有情感的朗诵全文并背诵本文第x段\你喜欢的段落。（中年段）

过程与方式目标

通过分组朗读\分角色朗读的形式展现xx之美(体会人物心理)，能够使用本文中的重点词语造句。（低年段）

通过分组朗读\分角色朗读（分角色扮演）的形式展现xx之美(体会人物心理) ，学会用比兴手法描写景物\学会用形容、拟人的通感方法进行写话。（中年段）

情感、态度与价值观目标

通过展现\了解…美丽的风景，培养学子热爱（祖国的大好河山\大自然）的观念感情,激发学生（对祖国的热爱\对自然的探求）。情感、态度与价值观目标

PS:设定三维目标，主体是学生，不可用“让学生”

教学过程设计

一、创设情境、导入新课

直观导入：为学生们呈现景色的照片、视频

模板：同学们，在即将上课之前，老师先请你们欣赏几幅美丽的照片（一段视频），（展示照片或视频后询问）大家认为美不美？大家明白这是那里么？我带领大家一起来认识美丽的xxx。

问题导入：提问引发学生探讨

模板：同学们！老师现在将介绍一位神秘的“嘉宾”给你们教案 格式，她来自神奇的大自然，那么她是谁呢？神秘在哪个地方呢？现在就叫我带领你们一起去揭开她神秘的面纱……

故事导入：为教师讲与该课文相关的小故事

设计原因：根据小学生的心理发展特征，创设一个活泼有趣的情景，贴近生活，引发师生的学习兴趣，为学习新课程成打下基础。

二、新课讲授

1、初读课文，扫清障碍

（1）老师领读课文，全班学生朗读短文，找出不认识的字、词语。

（2）老师指导教师识字、写字。

2、再读课文，了解写作特点

（1）学生分组朗读短文（分角色朗读），找出课文中所用修辞技巧。

（2）老师指导修辞技巧的恰当使用。

3、品读课文，感悟体会

（1）全班再次有情感的齐读课本教案 格式，感悟体会……

（2）分组讨论并提问每段的中心思想，老师点评

三、巩固练习

要求学生使用排比\比喻的通感手法用“xx”进行造句，并选出优秀句子进行全班分享。

四、归纳小结。

老师带领全班同学再读生字、生词，总结本文的中心思想。

板书设计

板书可运用脉络式、提纲式、图表式、点睛式、对比式等类型。以提纲式板书为例：

课题：______

第一段大提纲：______

第一层小提纲：______

第二层小提纲：______

......

第二段大提纲：______

......

看完教学设计模板是不是对自己最有信心了呢？快点多加练习吧~有哪些疑难问题都可以私信格酱来寻找答案啊~

各位正在备战教师资格面试的小伙伴可以在自己训练的之后，用手机录出来，微博@超格教育 or @超格秘秘会有专业教师给你的结构化练习做出点评哦！