观潮|百度文库

表格式教学设计模版案例名称 观潮科目语文课堂对象 小学四年级 提供者 周小敏课时2 课时一、教材内容评析“八月十八潮，壮观天下无。”这是清朝大画家苏东坡咏赞钱塘秋潮的古今名言。 千百年来，钱塘江以其独特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。今天我们就 跟随作者一起去领略钱塘大潮的雄奇。（板书课题，齐读课题）二、教学目标（知识，技能表格式教案模板下载，情感态度、价值观）知识与技能:能恰当、有情感地朗读短文，按“潮来前、潮来时、潮之后”的 顺序给课文分段；能发挥想象，有条理地看看江潮来时的情境；能借助思考所提 供的弊端，理解长句子的含义；能按一定顺序，有条理的介绍一处景物。情感态度：了解钱塘江大潮的壮美奇特的自然风光，激发热爱祖国大好山河 的观念感情。价值观：学习观潮后的见解，培养学生留意周遭事物的习惯。三、学习者特征分析四年级的教师思维能力有所增长，能独立自主的进行学习研究，对待事物有自己 的见解和主张表格式教案模板下载，因此在教学设计过程中，应突出她们独立自主学习的素养。四、教学思路选择与设计 讲授法、启发式方法、演示法、谈话法、讨论法。 设计：通过多媒体向学生演示观潮的相关截图和戏剧，配以文字向学 生展现它的美，再对其进行具体讲解，从而鼓励教师体会其观念感情， 感受它的美。

1五、教学环境及资源准备多媒体网络教室六、教学过程教学过程教师活动表格式教学设计模版学生活动设计动机及资源准备2导入课文表格式教学设计模版一、谈话引入同学们，你们到过海滩，看过湖水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势雄伟，令人惊讶）2．看了这潮水，听了这潮潮声你认为钱塘江潮怎么样呢？你可用一个词来概括吗？说得真不错，这篇短文的作者在他心中的钱塘又是怎么样的？自由读课本，找出一个你觉得很可表现钱塘江特点的词语。（让教师让黑板板书）3．（板书：天下奇观）理解奇观观潮的观是哪个意思？天下奇观的观呢？学生用词典查阅相打开字典查一查。关资料我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮非常雄伟壮丽，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座古城，你们见过这样奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的朋友介绍“潮的产生”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。 ）特殊的地理环境产生了特殊的壮美景色，第 22 课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？多媒体展示3表格式教学设计模版检查预习情况①读准多音字： 闷（mèn）雷 薄（bó）雾 风 号（háo）浪吼（hǒu） 涨（zhǎng）起 颤（chàn）动 ②理解下列句子的含义： 横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫 天卷地 ③指名读课文，正音。

④同桌互读，评定等级。 （2）默读课文，用自己的话 介绍钱江潮。学生读准多音字1．读课本，想想作者是按哪个顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间排序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮之后的顺序理 清 叙 述 把钱塘潮的景象写具学生提问顺序体的。（板书）2．再读课本，提出不懂的难题。小组自己解决有关词语方面的难题。附：板书4总结1．我们读完了课本， 对钱塘潮有了较深入 的知道，深深地被它 的壮美景色所打动。 如果你是小导游，你 怎样向不知道钱塘潮 的游客介绍钱塘潮 呢？ 2．（放录像）编导游 词，然后向同学们介 绍。（可以加上自己收 集的材料内容） 3．根据详细状况进行 小结 4．作业。 （1）按一定顺序，写 一个描写景色（或景 观）的片断。 （2）收集有关钱江潮 的资料。5表格式教学设计模版教学步骤图表格式教学设计模版开始课件 播放照片导入新 科课件讲解再现钱塘江 大潮的壮美课件讲解表现主观情 感的三种方式课件 思考优美语句感受大潮 思考记录 思考理解学生模拟 练习大潮 课件 课堂习作 学生评价教师补充讲解课文感受钱塘七、教学评价设计师生小结 结束学生补充表达热爱大自然情感考虑师生的主体地位与学生的主导地位，图文结合，效果明显6八、帮助和小结 应该多与教师互动，强调课文的课堂目的表格式教学设计模版7